بررسی مولفه‌های محاسبه سنجش سرانه مطالعه و ارایه چارچوبی برای سنجش سرانه مطالعه در ایران

هدف: هدف از این پژوهش علاوه بر شناسایی مولفه های موثر در سنجش سرانه مطالعه با بررسی متون و استفاده از نظرات خبرگان، ارایه مولفه های نهایی سنجش سرانه مطالعه در ایران است.روش: گردآوری اطلاعات برای شناسایی مولفه ها در ابتدا با استفاده از روش کتابخانه‌ای صورت گرفت و سپس برای اجماع گروهی، از تکنیک دلفی در قالب پرسشنامه دو مرحله ای به صورت حضوری و اینترنتی و ارسال آن به 16 نفر از صاحب‌نظران به‌عنوان اعضای پنل جهت اظهار نظر استفاده شده است.یافته‌ها: نتایج نشان می دهد که علاوه بر مطالعه انواع منابع چاپی، جزوه، بروشور، اعلامیه، نقشه، سند (چاپی، خطی و...)، بریده جراید، اسلاید، شفاف برگه، ریز فیلم، ریز برگه، کره جغرافیایی، بازدید از وب‌گاه اطلاعاتی، بازدید از وب گاه خبری، بازدید از وب گاه شخصی، بازدید از وب گاه سیاسی، بازدید از وب گاه ویکی، بازدید از وب نوشت (وبلاگ)، قصه گویی (عضوی از خانواده- پرستار- مربی) برای کودک، داستان خوانی (عضوی از خانواده- پرستار- مربی) برای کودک، کتاب‌خوانی گروهی (قرآن‌خوانی، شاهنامه خوانی و...)، رجوع موردی به لغت-نامه ها و به طور کلی منابع مرجع، کتاب های الکترونیکی (ebook) در قالب لوح فشرده (cd)، لوح ویدیویی دیجیتال (dvd)، فایل-های اینترنتی و فایل های تلفن همراه، چک کردن پست های الکترونیکی (email) با محتوای نوشتاری علمی، ادبی، هنری، فرهنگی، گوش دادن به برنامه های مستند رادیو/ فایل های صوتی (به‌جز تفریحی و سرگرمی)، تماشای برنامه های مستند تلویزیون/ ماهواره و فایل های صوتی- تصویری (به‌جز تفریحی و سرگرمی) می-توانند به‌عنوان مولفه‌های سنجش سرانه مطالعه قرار گیرند.اصالت/ارزش: به‌علت فقدان چارچوبی برای سنجش سرانه مطالعه در ایران، این پژوهش با پیشنهاد مولفه های توافقی اعضای پنل دلفی می تواند به‌عنوان چارچوبی برای سنجش سرانه مطالعه در نظر گرفته شود.