|
|
عوامل موثر بر نیازهای اطلاعاتی کاربران دبیرستانی کتابخانههای عمومی شهر مشهد
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عاصمی عاصفه ,زمانی بی بی عشرت ,میرزایی امین
|
منبع
|
تحقيقات اطلاع رساني و كتابخانه هاي عمومي - 1391 - دوره : 18 - شماره : 3 - صفحه:427 -447
|
چکیده
|
هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر بر نیازهای اطلاعاتی کاربران دبیرستانی کتابخانههای عمومی شهر مشهد براساس چهار مولفه فردی، اجتماعی- اقتصادی، آموزشی و مذهبی است.روش: روش پژوهش پیمایشی و جامعه آماری آن شامل کلیه کاربران دبیرستانی کتابخانههای عمومی تحت پوشش اداره کل نهاد کتابخانههای عمومی شهر مشهد است. براساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 310 نفر بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه محققساخته بود که روایی و پایایی آن با استفاده از روش تحلیل عاملی و ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. سپس دادهها در دو سطح توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شد. در سطح آمار توصیفی از فراوانی، درصد فراوانی، میانگین، میانه و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمونهای t تک متغیره و آزمونهای تحلیل واریانس چند متغیره مانوا استفاده شد.یافتهها: نتایج پژوهش نشان داد که عوامل فردی و آموزشی بیشترین تاثیر را بر نیازهای اطلاعاتی استفادهکنندگان از کتابخانهها دارند. عوامل اجتماعی- اقتصادی در رتبههای بعدی این تاثیر قرار میگیرند و کمترین تاثیر مربوط به عوامل مذهبی است.اصالت/ارزش: در صورتی که نیازهای اطلاعاتی دانشآموزان تشخیص داده شود، میتوان منابع لازم و مفید را در اختیار آنها قرار داد و علاقه آنها را به محیطهای کتابخانهای دو چندان نمود. نتایج این پژوهش که به تعیین نقش هر یک از عوامل تاثیرگذار فردی، اجتماعی- اقتصادی، آموزشی و مذهبی در نیازهای اطلاعاتی جوانان و دانشآموزان پرداخته است میتواند برای برنامهریزی و تجهیز کتابخانهها و سایر مراکز یادگیری مفید باشد.
|
کلیدواژه
|
کتابخانه عمومی ,نیازهای اطلاعاتی ,دانشآموزان ,Public Libraries ,Information Needs ,Individual Religious Factors ,Social-Economic Factors
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, استادیار گروه کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاه اصفهان , ایران, دانشگاه اصفهان, دانشیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان , ایران, دانشگاه اصفهان, کارشناس ارشد کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاه اصفهان, ایران
|
پست الکترونیکی
|
amin_i25@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|