|
|
تاثیر معنویت اسلامی بر رفتار شهروندی سازمانی و تعیین نقش میانجی هویت سازمانی (مورد مطالعه: دبیران ورزش مقطع متوسطۀ شهر اصفهان)
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نصراصفهانی علی ,فرخی مجتبی ,امیری زینب
|
منبع
|
مطالعات مديريت ورزشي - 1395 - دوره : 8 - شماره : 37 - صفحه:181 -199
|
چکیده
|
هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر معنویت اسلامی بر رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی هویت سازمانی میباشد.جامعۀ آماری این پژوهش را دبیران ورزش مقطع متوسطۀ شهر اصفهان تشکیل دادند. جهت جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد هویت سازمانی چنی(1987)، پرسشنامه استاندارد رفتار شهروندی سازمانی مشرف جوادی و یاوریان (2011) و پرسشنامه محققساخته معنویت اسلامی سازمانی استفاده شد. روایی پرسشنامه از روش روایی تشخیصی و پایایی نیز از روش پایایی ترکیبی و آلفای کرونباخ با استفاده از نرم افزار اسمارتپی.ال.اس.اچ صورت گرفت. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه معنویت اسلامی 84/0، پرسشنامه هویت سازمانی 82/0 و پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی 89/0 محاسبه شد. آزمون فرضیهها با استفاده از الگوی معادلات ساختاری از طریق نرم افزار آموس 18 انجام شد. نتایج نشان میدهد که معنویت اسلامی بر هویت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی تاثیر دارد و هویت سازمانی نیز بر رفتار شهروندی سازمانی اثرگذار میباشد. همچنین، هویت سازمانی بهعنوان متغیر میانجی بین معنویت اسلامی و رفتار شهروندی سازمانی، تاثیرگذار میباشد. نتایج حاکی از این است که ارتباط مثبت و مستقیمی بین معنویت اسلامی، هویت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی وجود دارد. شایانذکر است که یافتههای این پژوهش برای مسئولان آموزشوپرورش درجهت برنامهریزیهای فرهنگی و ارتقای سطح رفتارهای معلمان کاربرد دارد. با توجه به یافتهها، توجه به مباحث فرهنگی و دینی حاکم بر جامعه مانند معنویت اسلامی در برنامهریزیهای مدیران این نهاد ضرروی میباشد.
|
کلیدواژه
|
معنویت اسلامی، هویت سازمانی، رفتار شهروندی سازمانی
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, گروه مدیریت, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه لرستان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Impact of Islamic Spirituality on Organizational Citizenship Behavior and Determine Mediating Role of Organizational Identity (High School Sports Teachers in Isfahan as Case study)
|
|
|
Authors
|
Nasr Esfahani Ali ,Farrokhi Mojtaba ,Amiri Zeinab
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|