تعیین روایی و پایایی مجموعه آزمون‌های بدنی براکپورت در دانش‌آموزان کم توان ذهنی دوره راهنمایی شهر تهران

هدف از انجام این تحقیق، تعیین روایی و پایایی مجموعه آزمون‌های بدنی براکپورت در دانش‌آموزان کم توان ذهنی دوره راهنمایی شهر تهران بود. جامعه آماری تحقیق را دانش‌آموزان کم توان ذهنی مقطع راهنمایی عضو مدارس استثنایی شهر تهران تشکیل دادند. نمونه آماری تحقیق شامل: 199 نفر از دانش‌آموزان مقطع راهنمایی بود. انتخاب آزمودنی‌ها به‌صورت خوشه ای تصادفی از مدارس استثنایی انجام گردید. آزمون‌های براکپورت شامل: دویدن 540 متر (استقامت قلبی-عروقی)، اندازه‌گیری چربی زیر پوستی و شاخص توده بدن (ترکیب بدنی)، آویزان شدن از میله بارفیکس با دست کشیده و دست خمیده، پرس سینه (قدرت و استقامت عضلانی بالا تنه)، شنای ایزومتریک، دراز و نشست اصلاح شده (استقامت عضلانی شکم)، قدرت پنجه دست غالب (قدرت دست و ساعد)، بلند کردن تنه، کشش شانه راست و چپ، انعطاف‌پذیری پشت راست و چپ (انعطاف‌پذیری) است. در مورد اعتبار محتوایی مجموعه آزمون‌های براکپورت، از نظرات پانزده نفر از متخصصان استفاده گردید که نتایج همبستگی درون گروهی توافقی (8/0 = r) بین متخصصان حاکی از اعتبار محتوایی آزمون در سنجش عوامل آمادگی بدنی مربوطه برای دانش‌آموزان کم توان ذهنی می‌باشد. روش‌های آماری مورد استفاده جهت محاسبه اعتبار و پایایی شامل: روش‌های رگرسیون چند متغیره، ضریب همبستگی چندگانه و ساده است. در این تحقیق، برای گزارش هنجار نمرات نیز از روش رتبه‌های درصدی استفاده گردید. یافته‌های پژوهشی نشان داد که براساس منطق رابطه بین عناصر آمادگی بدنی با ترکیب بدنی به عنوان شاخص اعتبار پیشگو، به طور کلی آزمون‌های براکپورت با ترکیب بدنی دارای رابطه همبستگی(64/0 = p) بوده اند. همچنین براساس نتایج، مهم‌ترین آزمون‌های پیشگو کننده برحسب شدت رابطه به ترتیب شامل: پرس سینه، آویزان شدن از میله بارفیکس با دست کشیده، انعطاف پذیری پشت چپ، آویزان شدن از میله بارفیکس با دست خمیده، دراز و نشست اصلاح شده و دوی 540 متر می باشند.