رابطه مدیریت مشارکتی (تاکید بر نظام پیشنهادها) با اثربخشی دبیران تربیت بدنی زن تعدادی از مناطق شهرتهران

هدف این تحقیق بررسی ارتباط مدیریت مشارکتی با اثربخشی دبیران تربیت بدنی زن تعدادی از مناطق تهران می‌باشد. روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، دبیران تربیت بدنی زن مناطق غرب تهران در مقاطع راهنمایی و دبیرستان است که تعداد آنها، در زمان تحقیق، 314 نفر بوده است. از این تعداد، 100 نفر به طور تصادفی انتخاب شدند و مطالعه میدانی روی آنها انجام شد. ابزار تحقیق، دو پرسشنامه 30 سوالی محقق ساخته شامل: پرسشنامه مدیریت مشارکتی پرسشنامه اثربخشی با چهار جزی تعهد سازمانی، رضایت شغلی، مقاومت منفی و انگیزش کاری بود. پایایی پرسشنامه‌ها با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه شد که برای پرسشنامه مدیریت مشارکتی این مقدار91/. و برای پرسشنامه اثربخشی، 85/. بود. برای تعیین روایی صوری پرسشنامه‌ها نیز از نظر متخصصان استفاده شده است. به‌منظور سازمان دادن، خلاصه کردن و طبقه‌بندی نمرات خام و توصیف داده‌ها از آمار توصیفی استفاده شد. همبستگی بین متغیرها با توجه به نرمال بودن توزیع داده‌ها، از طریق آزمون پیرسون و با سطح خطای 05/0 محاسبه شد. نتایج نشان می‌دهد بین مدیریت مشارکتی و تعهد سازمانی دبیران تربیت بدنی همبستگی مثبت (001/0, p < 462/0= r) وجود دارد، بین مدیریت مشارکتی و مقاومت منفی دبیران تربیت بدنی همبستگی منفی و معکوس (001/0, p < 473/0=r) وجود دارد، بین مدیریت مشارکتی و انگیزش کاری دبیران تربیت بدنی همبستگی مثبت (583/0r = ,001/0p < ) وجود دارد، بین مدیریت مشارکتی و رضایت شغلی دبیران تربیت همبستگی مثبت بدنی (001/0p < ,562/0r=) وجود دارد و در نهایت، بین مدیریت مشارکتی و اثربخشی دبیران تربیت بدنی همبستگی مثبت (001/0, p < 566/0 =r) وجود دارد. با استفاده از آزمون رتبه‌بندی فریدمن مشخص شد از نظر آزمودنی‌ها، مقاومت منفی کارکنان در مقابل تغییرات، مهم‌ترین خرده‌مقیاس اثربخشی دبیران است. مدیران با به‌کارگیری مدیریت مشارکتی می‌توانند تعهد سازمانی، انگیزش کاری و رضایت شغلی دبیران را بالا برده، مقاومت منفی آنها را نسبت به تغییرات کاهش دهند و به اثربخشی بیشتر آنها کمک کنند.