بررسی قابلیت تصمیم‌گیری دانشجویان تربیت بدنی در وضعیت‌های دشوار اخلاقی

هدف این پژوهش، بررسی قابلیت تصمیم‌گیری دانشجویان تربیت بدنی در وضعیت‌های دشوار اخلاقی است. به این منظور، پرسشنامه 20 گویه‌ای وضعیت‌های دشوار اخلاقی در ورزش که توسط کسول (2003) ساخته شده است، به طور تصادفی در اختیار 158 دانشجوی تربیت بدنی (100 دانشجوی پسر و 58 دانشجوی دختر) قرار گرفت. همه آزمودنی ها، دست کم در یکی از رشته‌های ورزشی، سابقه حضور در کلاس‌های مربیگری داشتند. روایی محتوایی ابزار توسط متخصصان و ثبات درونی آن نیز در مطالعه ای مقدماتی، با استفاده از آلفای کرونباخ 84/0 تایید شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های کولموگروف - اسمیرنف، t گروه‌های مستقل و یو مان ویتنی استفاده شد. نتایج نشان داد بین تصمیم‌گیری اخلاقی (471/0- =t، 008/0=p) و خرده‌مقیاس گرایش اخلاقی (392/0 =t، 001/0=p) دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی‌دار وجود دارد. ضمن اینکه بین میانگین تصمیم‌گیری اخلاقی و خرده مقیاس‌های آن در آزمودنی‌ها به تفکیک سابقه قهرمانی تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد (05/0 < p). به طور کلی، تحقیق حاضر بر گنجاندن واحد درسی اخلاق ورزشی در برنامه‌های آموزشی دانشجویان تربیت بدنی به منظور ارتقای سطح قابلیت تصمیم‌گیری اخلاقی در آنان تاکید می‌کند.