تعیین مولفه‌های مفهومی و کیفی دیوارنگاره‌ها و نوشته‌های مدارس ابتدایی در آموزش و ترغیب دانش‌آموزان به تحرک‌بدنی و ورزش

یکی از روش‌ها برای آموزش و علاقه‌مندکردن کودکان به انجام فعالیت‌های جسمانی و ورزش، ازطریق مدارس است که پژوهش حاضر به بررسی  نقش عملکردی دیوارنگاره‌ها و نوشته‌های مدارس ابتدایی شهر تبریز پرداخت. روش پژوهش حاضر ازنوع توصیفی بود که به‌صورت تحلیل محتوا انجام شد و داده‌ها با استفاده از برگه ‌کدگذاری پژوهشگرساخته که ضریب توافق و روایی آن درحد قابل‌قبولی بود، جمع‌آوری شدند. جامعه آماری این پژوهش دیوارنگاره‌ها و نوشته‌های مدارس ابتدایی پسرانه و دخترانه منطقه چهار شهر تبریز بودند که برای نمونه‌گیری از روش سرشماری استفاده شد. نتایج به‌دست‌آمده از تحلیل دیوار‌نگاره‌ها و نوشته‌ها نشان داد که ازمیان 219 دیوارنگاره و نوشته تحلیل‌شده، 46.57 درصد از کل مطالب، مرتبط با مولفه‌های ورزشی هستند. نتایج حاکی بود که در دیوارهای مدارس ابتدایی مطالب مرتبط با مولفه‌های ورزش نامطلوب بوده است. این درحالی است که دیوارنگاره‌ها و نوشته‌ها در محیط مدارس می‌توانند به تشویق، آگاه‌کردن از فواید فعالیت‌های ورزشی، ایجاد فرهنگ انجام فعالیت‌های ‌ورزشی و ارتقای عمل و سواد حرکتی کمک کنند. همچنین، بیشتر مدارس دارای دیواره‌هایی با متراژ‌های طولانی هستند که بدون استفاده مانده‌اند؛ درصورتی‌که مدیران و مسئولان می‌توانند با کمترین هزینه‌ها با ترسیم تصاویر و نوشته‌ها هم محیط جذابی را به‌وجود آورند و هم اهداف رفتاری موردنظر را آموزش دهند. با توجه به نتایج، وضعیت عملکردی دیوارنگاره‌ها و نوشته‌های مدارس ابتدایی در آموزش و ترغیب دانش‌آموزان به تحرک بدنی و ورزش درحد مطلوب نیست و به بازنگری نیاز دارد.