|
|
|
|
مقایسه نظریه ذهن در کودکان بد سرپرست و عادی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کاکوجویباری علی اصغر ,علی اکبری دهکردی مهناز ,قربانی طاهره
|
|
منبع
|
شناخت اجتماعي - 1394 - دوره : 4 - شماره : 1 - صفحه:146 -156
|
|
|
|
|
چکیده
|
مقدمه: هدف پژوهش حاضر، مقایسه نظریه ذهن در کودکان بد سرپرست و عادی بود. روش: روش پژوهش از نوع علی مقایسه‌ای و جامعه آماری مشتمل بر کودکان 9 تا 12 ساله که دارای شرایط بدسرپرستی یا عادی که در سال تحصیلی 92-93 مشغول به تحصیل در شهر اصفهان بودند. روش نمونه‌گیری به شیوه تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای بود که از بین مدارس پسرانه نواحی شش‌گانه شهر اصفهان انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه نظریه ذهن هاپ (1994) بود و داده‌ها با استفاده از روش تحلیل واریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین دو گروه کودکان بدسرپرست و عادی در سطح کلی و سه سطح جزئی (سطح اول، دوم و سوم) نظریه ذهن تفاوت معناداری وجود دارد (01/0 >p). نتیجه‌گیری: برحسب نتایج تحقیق حاضر می‌توان گفت کودکان بدسرپرست به دلیل داشتن والدینی با سبک فرزند پروری مستبدانه و سهلگیرانه از لحاظ تحول نظریه ذهن از کودکان عادی در سطح پایین‌تری قرار دارند. به دلیل اینکه سبک فرزند پروری مستبدانه و سهل گیرانه از نظر تعامل اجتماعی والدین با کودکان و به‌واسطه آن رشد نظریه ذهن در سطح ضعیفی قرار دارند
|
|
کلیدواژه
|
نظریه ذهن، کودکان بد سرپرست، عادی
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه پیام نور, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
ghorbani.psyc@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Comparison of Theory of Mind in Normal and Unsupervised Children
|
|
|
|
|
Authors
|
Kako Joibari Ali Asghar ,Ali Akbari Mahnaz ,Ghorbani Tahereh
|
|
Abstract
|
Aims: The purpose of this study was to compare the theory of mind in unsupervised and normal children. Method: The study was casual comparative and the population consisted of 9 to 12 years old children with normal or irresponsible parents studyng in Isfahan in the academic year 9293.The sampling method was Multistage random cluster of six districts of the city in boys school. The instrument included Hop theory of mind questionnaire (1994) and data were analyzed using multivariate analysis of variance. Results:The results showed that the two groups of children had significant differences both in the general and component level (level I, II, and III) of the theory of mind (P<0/01). Conclusion: Based on the results of this study, it can be claimed that children with irresponsible parents, due to their parents' authoritarian and permissive style, have lower level of of evolution of theory of mind than normal children. Because parents with authoritarian and permissive parenting style have less social interaction with their children which leads to weaker development of theory of mind.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|