جنسیت، ناگویی هیجانی و نظریه ذهن در دانشجویان

مقدمه و هدف: پژوهش های مختلف، نتایج متفاوتی را در خصوص ناگویی هیجانی و نظریه ذهن در زنان و مردان ارایه کرده اند. در این راستا، هدف این پژوهش، تعیین تفاوت ناگویی هیجانی و نظریه ذهن در بین دانشجویان کارشناسی بود. روش: به این منظور، 284 دانشجوی مقطع کارشناسی (123 پسر و 161 دختر) در رشته های علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس دانشجویان، پرسشنامه های ناگویی هیجانی تورنتو (tas-20) و ذهن خوانی از طریق چشم ها را تکمیل کردند. برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و تحلیل واریانس چندمتغیره (manova) استفاده شد. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که میزان نظریه ذهن و مولفه جهت گیری بیرونی در تفکر در دو جنس متفاوت است. به عبارت دیگر، دانشجویان پسر سطح بالایی از جهت گیری بیرونی در تفکر و سطح کمتری از نظریه ذهن را به نسبت دانشجویان دختر نشان می دهند.