پرسشنامه همدلی تورنتو: ارزیابی مشخصه های روانسنجی در نمونه ای از دانشجویان ایران

مقدمه: این مقاله با هدف تحلیل عاملی تائیدی و اکتشافی مشخصه های روانسنجی پرسشنامه همدلی تورنتو و تطبیق آن با زبان فارسی ارائه شده است. مقاله حاضر بصورت یک مطالعه توصیفی، کاربردی و از نوع همبستگی بوده و با هدف توسعه ای-روانسنجی نگارش شده است. جامعه آماری شامل 400نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان گرمسار می باشد که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. داده ها با روش تحلیل عاملی اکتشافی و تائیدی تحلیل شده و روایی و پایایی آن با استفاده از نرم افزارهای spss و lisrel بررسی شد. یافته ها نشان داد که پرسشنامه با ضریب اعتبار کل 0/59 دارای پایایی متوسط و kmo با مقدار 0/702 از کفایت مناسبی برخوردار است. این مقاله مبتنی بر سه مطالعه مختلف می باشد که تفاوت آنها در تعداد عوامل تشکیل دهنده پرسشنامه همدلی تورنتو می باشد و مطالعه سوم با تلفیق دو مطالعه اول، شامل یک عامل کلی مرتبه اول و پنج عامل مرتبه دوم می باشد. شاخص های برازش به دست آمده بیانگر برازش مناسب مدل می باشند. پایایی نمره کل در روش آلفای کرونباخ 0/92 و در روش بازآزمایی 0/88 میباشد، که ضرایب پایایی بسیار مناسبی هستند. پرسشنامه همدلی تورنتو به منظور حذف تنوع در ارزش گذاری در مولفه های همدلی و ایجاد یک نسخه تک مولفه ای با خصوصیات روانسنجی بالا ایجاد شد، بنابراین، این پرسشنامه با 10 آیتم و تبیین %96/58 از واریانس همدلی در جامعه دانشجویان ایرانی تایید شد.

toronto empathy questionnaire: evaluation of psychometric properties in a sample of iranian students

objective: this paper is presented with the aim of confirmatory and exploratory factor analysis of psychometric properties of toronto empathy questionnaire and its adaptation to persian language is presented. the present paper is a descriptive, applied and correlational study and has been written with the aim of development-psychometrics. the statistical population consisted of 400 students of islamic azad university of garmsar which was selected by available sampling method. the data were analyzed using spss and lisrel software and the results were exploratory and confirmatory factor analysis. the results showed that the questionnaire with an average reliability coefficient of 0.59 and a kmo of 0.702 had acceptable adequacy. this article is based on three different studies that the difference is in the number of constituent elements the toronto empathy questionnaire. a third study combines the first two studies, has consisted of a first-order general factor of empathy and five second-order factors. the fit indices obtained, indicate the appropriate fit of the model. the overall score reliability in cronbach's alpha method is 0.92 and in the retesting method is 0.88, which are good reliability coefficients. toronto empathy questionnaire was created to eliminate diversity in valuation in empathy components and create a single-component version with high psychometric characteristics, with 10 items and 96.58% explanation of empathy variance in iranian student population, this questionnaire was confirmed