>
Fa   |   Ar   |   En
   تبیین خودشناسی بر اساس مولفه‌های باورهای معرفت‌شناختی و صفات شخصیت  
   
نویسنده وحید آرزو ,معنوی پور داود
منبع شناخت اجتماعي - 1398 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:70 -80
چکیده    مقدمه:این پژوهش باهدف تبیین خودشناسی براساس مولفه های باورهای معرفت شناختی و صفات شخصیت انجام گرفت. روش: طرح تحقیق در این پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دانشگاه های (سراسری، آزاد، علمی-کابردی و غیرانتفاعی) شهرتهران درسال تحصیلی97- 1396بود. بدین منظور، تعداد 400 نفرازدانشجویان، به  شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه خودشناسی (قربانی، واتسن و هارگیس، 2003)، پرسشنامه پنج عاملی شخصیت فرم کوتاه (مک کری و کاستا، 1985) و پرسشنامه باورهای معرفت شناسی (شومر، 1993) بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: بررسی نتایج پژوهش نشان داد که بین خودشناسی با صفات شخصیت (توافق پذیری و وظیفه شناسی) و باورهای معرفت شناختی (توانایی ذاتی و توانایی وقوف بر همه چیز) همبستگی معنادار مستقیم وجود دارد (p<0/05). همچنین متغیرهای صفات شخصیت معرفت شناختی (توانایی وقوف بر همه چیز) و صفات شخصیت (توافق پذیری و وظیفه شناسی) می توانند خودشناسی را تبیین و پیش بینی نمایند، به نظر می رسد که می توان با ارتقاء چنین ویژگی هایی میزان خودشناسی دانشجویان را افزایش داد.
کلیدواژه خودشناسی، باورهای معرفت‌شناختی، صفات شخصیت
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, ایران
پست الکترونیکی manavipor53@yahoo.com
 
   Explaining Selfknowledge Based on the Components of Epistemological Beliefs and Personality Traits  
   
Authors Vahid Arezoo ,Manavipour Davood
Abstract    Introduction:This research aimed at explaining selfknowledge based on the components of epistemological beliefs and personality traits. Method: The research method was correlational in this study. The statistical populationof this study included all students of (State, Azad, Applied Science, and nonprofit)universitiesof Tehran in the academic year of 201718. For this purpose, a total of 400 female students were selected using multistage cluster sampling. The research instrument wereSelfKnowledge Questionnaire (Ghorbani, Watson & Hargeis, 2003), Five Factor Personality shortform Questionnaire (McCarry & Costa, 1985),and the Epistemological Beliefs Questionnaire (Schommer, 1993). Data were analyzed using Pearson correlation and regression analysis method.Results:The findings of the research showed that there was a significant direct correlation between selfknowledge andpersonality traits (Compatibility and Conscientious) and epistemology beliefs (innate ability andability to understand everything fully)(p < %05). Also, the variables of personality traits (Compatibility  and  Conscientious) and epistemology beliefs (ability to understand everything fully)were able to explain and predict selfknowledge with beta coefficients of%260, %156,and %150.Conclusion: Since epistemology beliefs (ability to understand everything fully)and personality traits (Compatibility  and  Conscientious) can explain and predict selfknowledge,it seems that students can improve their selfesteem by promoting such features.
Keywords
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved