|
|
|
|
نقش همجوشی شناختی، ادراک تعامل اجتماعی و مولفه های اجتناب شناختی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
صدری دمیرچی اسماعیل ,صمدی فرد حمیدرضا
|
|
منبع
|
شناخت اجتماعي - 1396 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:88 -102
|
|
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش همجوشی شناختی، ادراک تعامل اجتماعی و مولفه های اجتناب شناختی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان صورت پذیرفت. روش اجرای این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان مرد شهرستان پارس آباد در سال 95-1394 بودند که به روش نمونه گیری تصادفی 104 نفر از معلمان مرد از نقاط مختلف شهر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده‌ها، از مقیاس همجوشی شناختی گیلاندرز (mbi)، ادراک تعامل اجتماعی گلاس (siq)، مقیاس اجتناب شناختی سکستون و داگاس (caq) و مقیاس فرسودگی شغلی ماسلاچ (mbi) استفاده شد. داده های پژوهش نیز با روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین همجوشی شناختی با فرسودگی شغلی معلمان رابطه مثبت معنادار و بین ادراک تعامل اجتماعی با فرسودگی شغلی رابطه منفی معناداری وجود دارد (p<0.05). نتیجه گیری: بنابراین میتوان نتیجه گرفت که همجوشی شناختی، ادراک تعامل اجتماعی و اجتناب شناختی در زمره متغیرهای مرتبط با فرسودگی شغلی معلمان هستند و توانایی پیش بینی آن را دارند.
|
|
کلیدواژه
|
همجوشی شناختی، ادراک تعامل اجتماعی، اجتناب شناختی، فرسودگی شغلی
|
|
آدرس
|
دانشگاه محقق اردبیلی, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hrsamadifard@ymail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Role of Cognitive Fusion, Perception of Social Interaction, and Cognitive Avoidance Components in the Prediction of Teachers’ Job Burnout
|
|
|
|
|
Authors
|
Sadri Damirchi Esmaeil ,Samadifard Hamidreza
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|