|
|
|
|
تاثیر یک دوره برنامه تمرینات منتخب بر برنامه‌ریزی و حل مسئله کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
معمارمقدم مژگان ,طاهری حمیدرضا ,سهرابی مهدی ,مشهدی علی ,کاشی علی
|
|
منبع
|
رفتار حركتي - 1394 - دوره : 7 - شماره : 21 - صفحه:161 -176
|
|
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی یک دوره برنامه تمرینی منتخب بر برنامه‌ریزی و حل مسئله کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی انجام شد. بدین منظور، 40 دانش‌آموز پسر 7 تا 11 سال از مدارس ابتدای ناحیه 6 شهر مشهد و به صورت نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند. تشخیص اختلال با استفاده از فرم‌های snap-iv و cbcl و مصاحبه بالینی صورت گرفت. شرکت‌کنندگان به‌طور تصادفی به دو گروه (تجربی و کنترل) تقسیم شدند. گروه تجربی برنامه تمرین منتخب را به مدت 24 جلسه و هر جلسه 90 دقیقه، دریافت کردند. گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکرد. آزمودنی‌ها قبل و بعد از تمرین به‌وسیله تکلیف برج لندن، ارزیابی شدند. تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری صورت گرفت. نتایج نشان داده عملکرد کودکان گروه تجربی در برنامه‌ریزی و حل مسئله، تفاوت معنی‌داری با گروه کنترل داشت (p<0.05)؛ بنابراین، برنامه تمرینی با شیوه ارائه‌شده در این تحقیق بر برنامه‌ریزی و حل مسئله کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی تاثیر داشته است.
|
|
کلیدواژه
|
اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی ,برنامه تمرینی منتخب ,برنامه‌ریزی ,حل مسئله
|
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
ssrc.kashi@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Effect of a period of selected training program on planning and problem solving of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
|
|
|
|
|
Authors
|
- - ,Kashi Ali ,Mashhadi Ali ,Sohrabi Mehdi ,Memarmoghaddam Mozhgan
|
|
Abstract
|
The aim of the current study was to examine effectiveness of period of selected exercise program on planning and problem solving of children with ADHD. To do so, 40 male students aged 7-11 years were selected from area 6 in Mashhad’s primary schools and voluntary sling. SNAP–IV, CBCL and clinical interviews were employed to diagnose ADHD. The participants were randomly assigned to the two groups (experimental and control group). experimental group received selected exercise program for 24 sessions, 90 minutes per session. The control group didn’t receive any intervention. Before and after training all participants were assessed with Tower of London Task. The data were analyzed using MANCOVA. The results demonstrated that The performance of the children of experimental group regarding planning and problem solving showed significant difference compared with the control group (p<0.05). So, selected exercise program helps to improve planning and problem solving in children with ADHD.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|