تاثیر آموزش شنا بر ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان دختر غیرورزشکار

هدف از این پژوهش، بررسی اثر دوره آموزشی شنا بر ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان است. این پژوهش از نوع نیمه تجربی و طرح تحقیق از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. کلیه دانشجویان دختر که در سال تحصیلی 89-90 در دانشگاه علم و صنعت تهران مشغول به تحصیل بودند، جامعه آماری تحقیق را تشکیل می‌دادند که از میان آن‌ها 60 نفر از طریق نمونه‌گیری داوطلبانه و با استفاده از پرسشنامه مشخصات فردی انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایشی قرار گرفتند و پرسشنامه شخصیتی برن‌رویتر را تکمیل کردند. سپس، افراد گروه آزمایش به مدت دو ماه تحت آموزش تکنیک‌های شنا قرار گرفتند و در پایان آزمودنی‌های هر دو گروه، دوباره پرسشنامه تحقیق را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کوواریانس ‌چندمتغیره در سطح معنی‌داری 05/0 ? < استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش شنا بر هر شش صفت شخصیتی مورد بررسی تاثیر معنی‌دار داشته است. این دوره سبب افزایش صفات شخصیتی اعتماد به نفس، برون‌گرایی، اجتماعی بودن و کاهش صفات شخصیتی میل به عصبی بودن، برتری‌جویی و با خود بودن آزمودنی‌های گروه آزمایشی شده بود. با توجه به اینکه زندگی دانشگاهی با استرس‌های متعدد و پیچیده‌ای عجین شده است، به نظر می‌رسد توانایی مقابله با این استرس‌ها به وسیله کسب توانمندی‌های روان‌شناختی از طریق مشارکت در فعالیت جذاب و مفرح شنا امکان پذیر خواهد بود؛ بنابراین پیشنهاد می‌شود به-منظور تامین و حفظ سلامت روان‌شناختی و برخورداری از ویژگی‌های مطلوب شخصیتی از آموزش شنا به عنوان راه‌کاری موثر استفاده شود.