تدوین برنامه آموزش و حمایت از والدین مبتنی بر شواهد تجربی در فصل مسابقه : یک مطالعه اقدام پژوهی

تلاش های آموزشی در جهت هدایت دانش والدین بر روابط و رفتارهای والدین و فرزند ورزشکارشان تاثیر می گذارد، اما در این زمینه تناقض هایی وجود دارد. هدف پژوهش حاضر، تدوین برنامه آموزش و حمایت از والدین مبتنی بر شواهد تجربی در فصل مسابقه، یک مطالعه اقدام پژوهی بود. روش پژوهش، اقدام پژوهی و شیوه جمع آوری اطلاعات به صورت کیفی بود . شرکت کنندگان در این پژوهش، با توجه به تمایل والدین ورزشکاران یکی از آنها یا هر دو در پژوهش حاضر به عنوان شرکت کننده حضور داشتند. درمجموع، 30 والد (پدر یا مادر)، 21 ورزشکار و دو مربی، از یک آکادمی تخصصی فوتبال که در لیگ برتر شهرستان های اصفهان حضور داشت، به عنوانشرکت کننده انتخاب شدند. داده ها با مشاهده و ثبت رفتارهای کلامی و غیرکلامی جمع آوری شد. برای درک بهتر افکار، احساسات و نگرش مشارکت کنندگان، مصاحبه نیمه ساختاریافته با مربی و والدین ورزشکاران انجام شد. داده های به دست آمده به دقت پیاده سازی و با استفاده از روش تحلیل محتوا تجزیه و تحلیل شد. نُه مقوله فراگیر دلبستگی روان شناختی، جهت گیری هدف، نوع مشارکت والدین، آموزشی، رفتار جوانمردانه و بازی عادلانه، فراگیری ورزشی، ارزش محوری، هدف گرایی ورزشی و سبک فرزندپروری نوین ورزشی، از دیدگاه والدین مبتنی بر شواهد تجربی در فصل مسابقه شناسایی و ارزیابی شدند . آموزش و حمایت از والدین براساس نیاز آنها در فصل مسابقه متفاوت است. ازآنجاکه توجه به نیازهای شناسایی شده و آموزش و حمایت از والدین مبتنی بر شواهد تجربی آنها در فصل مسابقه برای تقویت رابطه والد و فرزند و ارتقای مشارکت ورزشی والدین و ورزشکاران اهمیت فراوانی دارد، ضروری است که مربیان،روان شناسان و مدیران ورزشی، عوامل محیطی و فردی را برای آموزش و حمایت از والدین مدنظر قرار دهند.

compilation of a training and support program for parents based on empirical evidence in the competition season: an action research study

background and purposeadolescence is a critical developmental stage characterized by rapid physical, cognitive, emotional, and social changes, making it a focal point for research. parents play a significant role in shaping their adolescent children's behaviors, including their engagement in physical activities, as suggested by social learning theory. however, there is a lack of consensus on how parental education and support programs influence parent-athlete relationships and behaviors. this study aimed to develop and implement a training and support program for parents based on empirical evidence during the competition season, using an action research approach.methodsthis action research study employed a qualitative data collection method. thirty parents (fathers ormothers) and two coaches from a soccer academy participated in the study. the action research process was conducted in four stages: planning, implementation, reflection, and evaluation. datawere collected through observations, reflective diaries, semi-structured interviews, and researcher field notes. thematic analysis was used to analyze the data, resulting in the identification of 46 basic categories, 24 organizing categories, and nine comprehensive themes related to parental behaviorsand attitudes during the competition season.