تعیین اعتبار و پایایی پرسشنامه فرآیندهای لذت از تربیت بدنی

یکی از اهداف مهم تربیت بدنی مدارس، ترغیب دانش آموزان به شرکت در فعالیت های بدنی و حفظ آن در سبک زندگی فعال است. تحقیقات نشان می دهد لذت از تربیت بدنی، عاملی کلیدی در تحقق این هدف است و از آن‌ جا که پژوهش در هر زمینه، نیازمند ابزار معتبر و مناسب است؛ هدف از تحقیق حاضر، اعتباریابی پرسشنامه فرآیندهای لذت از تربیت بدنی است. 488 دانش‎آموز مقطع دبیرستان (375 دختر و 113 پسر) با دامنه سنی 15 تا 18 سال پرسشنامه فرآیندهای لذت از تربیت بدنی را تکمیل کردند. از تحلیل عاملی تاییدی برای آزمون روایی سازه پرسشنامه، ضریب آلفای کرونباخ برای آزمون پایایی درونی سوالات هر عامل و ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی همبستگی بین عوامل استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی، شش عامل شایستگی دگرمرجع (4 سوال)، هیجان ایجاد شده توسط مربی (4 سوال)، تعامل با هم تیمی (5 سوال)، مشارکت والدین (4 سوال)، شایستگی خودمرجع (4 سوال) و هیجان برخاسته از فعالیت (5 سوال) در پرسشنامه لذت از تربیت بدنی را تایید کرد. تحلیل همبستگی ها نشان داد که تمام عوامل، همبستگی مثبت بالایی با لذت از تربیت بدنی دارند (65/0?rs، 01/0 > p). نتایج آزمون آلفای کرونباخ نشان دهنده همسانی درونی مناسب سوالات هر خرده‌مقیاس بود (68/0??s). نتایج این تحلیل نشان می دهد این پرسشنامه ابزار مناسبی برای مطالعه لذت از تربیت بدنی در میان دانش‎آموزان دبیرستان است.