اثر سن، جنسیت و نوع رشته ورزشی بر کاربرد یادگیری مشاهده‌ای در ورزشکاران نخبه

هدف از اجرای تحقیق حاضر تعیین اثر سن، جنسیت و نوع رشته ورزشی (انفرادی و تیمی) بر کاربرد کارکردهای یادگیری مشاهده‌ای در ورزشکاران نخبه است. به‌منظور دست‌یابی به این هدف، 265 ورزشکار تیم‌های ملی (106ورزشکار مرد و 159ورزشکار زن) با میانگین سنی84/4 ± 6/20، پرسش‌نامه کارکردهای یادگیری مشاهده‌ای (کامینگ و همکاران، 2005) را برای اندازه‌گیری کاربرد سه کارکرد مهارتی، راهبردی و اجرایی تکمیل کردند. نتایج نشان می‌دهند که تفاوت جنسیتی در کاربرد کارکرد اجرایی وجود دارد. به‌عبارت دیگر، ورزشکاران زن به‌طور معنی‌داری بیشتر از ورزشکاران مرد از کارکرد اجرایی یادگیری مشاهده‌ای استفاده کرده‌اند در حالی‌که کاربرد کارکردهای مهارتی و راهبردی در بین ورزشکاران زن و مرد مشابه بود. علاوه بر این، هر سه رده سنی نوجوانان، جوانان و بزرگ‌سالان به‌طور مشابه از دو کارکرد راهبردی و اجرایی یادگیری مشاهده‌ای استفاده کرده‌اند، اما کاربرد کارکرد مهارتی در ورزشکاران بزرگ‌سال به‌طور معنی‌داری بیشتر از ورزشکاران رده‌های نوجوانان و جوانان بود. در نهایت اینکه، ورزشکاران رشته‌های انفرادی به‌طور معنی‌داری بیشتر از ورزشکاران رشته‌های تیمی از کارکرد راهبردی استفاده کرده‌اند در حالی‌که تفاوتی معنی‌دار درکاربرد کارکردهای مهارتی و اجرایی در بین ورزشکاران رشته‌های انفرادی و تیمی دیده نشد. یافته‌های تحقیق پیشنهاد می‌کنند که مربیان ورزشی، روان‌شناسان ورزش و ورزشکاران، از کارکردهای شناختی و انگیزشی یادگیری مشاهده‌ای به‌عنوان یک ابزار قدرتمند برای اکتساب مهارت‌های حرکتی و آماده‌سازی ورزشکاران از لحاظ روانی استفاده نمایند.