مقایسه تاثیر تمرینات ادراکیحرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص‌توجه -بیش‌فعالی

برنامه های حرکتی طراحی‌شده برای کودکان دچار بیش فعالی، به بهبود قابل‌مشاهده در مشکلات رفتاری آن‌ها منجر می شود؛ بنابراین، این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر تمرینات ادراکیحرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص توجه-بیش فعالی انجام شد. در پژوهش حاضر از روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح دو گروهی با گروه کنترل استفاده شد. 36 کودک پسر پنج تا 12 ساله (18 کودک پیش دبستانی و 18 کودک دبستانی) با اختلال نقص توجهبیش فعالی که به کلینیک توان‌بخشی ذهن‌آرا در شهر تهران مراجعه کرده بودند، به‌صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایشی (تمرینات ادراکیحرکتی) و (تمرینات مقاومتیتعادلی) و گروه کنترل جایگزین شدند. برای غربالگری و جمع آوری داده ها از پرسش‌نامه کانرز والدین (1998) و سیاهه رفتاری کودکان (cbcl) (2001) استفاده شد و نتایج با روش تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شد. نتایج نشان داد که تاثیر تمرینات ادراکی–حرکتی و مقاومتیتعادلی بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص توجهبیش فعالی معنادار بود (0.001>p)، اما براساس نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی، بین دو گروه آزمایشی در کاهش اختلالات رفتاری تفاوت معنادار وجود نداشت ( 0.005

Comparison of The Effect of PerceptualMotor and ResistanceBalancing Practices on Behavioral Disorders in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Designed motoring programs for hyperactivityinduced children can lead to visible improvement in their behavioral problems. Therefore, this study aimed to compare the effect of perceptualmotor exercises and resistancebalance exercises on behavioral disorders in children with attention deficit hyperactivity disorder. In the current research, a semiexperimental design with two groups design with control group was used. A total of 36 boy children aged 12 to 5 years (18 preschoolers and 18 primary school children) with attention deficit hyperactivity disorder who visited the Zehnara rehabilitation clinic in Tehran, randomly assigned to two experimental groups (perceptualmotor exercises) and (resistancebalance exercises) and control group. For data screening and collection, Conners Parents Rating Questionnaire and Child Behavior Checklist (CBCL) were used and the results were analyzed using covariance analysis and Benfronni post hoc test. The results showed that the effect of perceptualmotor and resistancebalance exercises on reducing behavioral disorders in children with attention deficit hyperactivity disorder was significant (P <0.001).However, the results of Benfronni post hoc test showed that there was no significant difference between two experimental groups in reducing behavioral disorders (P <0.005). According to research results it can be said that motor activity with emphasis on perceptualmotor and resistancebalance exercises can reduce the behavioral disorders of children with attention deficit hyperactivity disorder and use of these programs in the treatment of these children is suggested.