|
|
|
|
ارزیابی انتقادی دوره های زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی در ایران: تحلیل محتوایی اسناد زبانی و دیدگاه های متخصصان و برنامه ریزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عطایی محمودرضا ,ایرانمهر ابوطالب ,بابایی عصمت
|
|
منبع
|
جستارهاي زباني - 1396 - دوره : 8 - شماره : 6 - صفحه:161 -189
|
|
|
|
|
چکیده
|
این مطالعه با هدف بررسی سیاست آموزش زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی در ایران و اینکه تا چه حد سیاست گذاری ها با اجرا مطابقت دارد، انجام شده است. بدین منظور، ابتدا سرفصل های دروس زبان تخصصی که در سطح کلان طراحی شده اند با روش تحلیل محتوایی اسناد مورد بررسی قرار گرفت و سپس از طریق مصاحبه، با دیدگاه های متخصصان این حوزه هم سو سازی شد تا میزان انطباق بین سطوح سیاست گذاری و اجرا مشخص شود. محورهایی از چارچوب سیاست آموزش زبان کاپلان و بالدوف (2005) به عنوان چارچوب نظری مطالعه انتخاب شد. بررسی تحلیل محتوایی اسناد زبان تخصصی و مصاحبه با متخصصان بیانگر آن است که در برنامۀ زبان تخصصی در ایران اختلافاتی بین سطوح سیاست گذاری و اجرا وجود دارد. مضاف بر آنکه این برنامه در سطح سیاست گذاری نیز ضعف ها و کاستی های جدی دارد. یافته ها بیانگر آن است که به منظور رسیدن به یک وضعیت قابل قبول در برنامۀ مذکور، نیاز مبرمی به بازنگری دوره های زبان تخصصی در هر دو سطح سیاست گذاری و اجرا وجود دارد.
|
|
کلیدواژه
|
زبان تخصصی؛ سیاست آموزش زبان؛ متخصصان؛ اسناد زبان تخصصی؛ سطوح سیاست گذاری و اجرا
|
|
آدرس
|
دانشگاه خوارزمی, گروه زبان انگلیسی, ایران, دانشگاه خوارزمی, گروه زبان انگلیسی, ایران, دانشگاه خوارزمی, گروه زبان انگلیسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A Critical Evaluation of EAP programs in Iran: Document Analysis and Authorities/Policymakers’ Perspectives
|
|
|
|
|
Authors
|
Iranmehr Abutaleb ,Babaii Esmat ,Atai Mahmood Reza
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|