سبک شناسی نشانه - معنایی؛ سبک بوشی حضور در داستان کودکانه کلاغ سفید
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
درپر مریم
|
|
منبع
|
جستارهاي زباني - 1396 - دوره : 8 - شماره : 4 - صفحه:27 -46
|
|
چکیده
|
با اینکه موضع صریح نشانه معناشناسی را که آفرینش ادبی در درون فرهنگ جمعی صورت می پذیرد، مانعی دانسته اند در «دریافت هویت اصلی سبک و منحصربه فرد بودن متن و فردیت نویسنده»، در پژوهش حاضر می کوشیم نقاط قوت نشانه معناشناسی را در مطالعات سبک شناسی نشان دهیم. برای رسیدن به این هدف، داستان «کودک» را به عنوان گونه ای که کمتر مورد مطالعه سبک پژوهان قرار گرفته است، برگزیدیم و به عنوان نمونه موردی در داستان کلاغ سفید (وطن پرست، 1380) مولفه های سبکی را طرح کردیم. در این پژوهش، معنایی از سبک را درنظر گرفتیم که با توجه به رویکرد نشانه‌معنایی به آن رسیده ایم؛ سبک به‌معنای «انتخاب جریان های معنایی در فرآیند تعاملی گفته‌پردازی». نظام معنایی برنامه‌مدار و فرآیند معنایی مبتنی‌بر تصادف را مبنایی مناسب در تشخیص انواع سبک درنظر گرفتیم و برپایۀ فرآیند معنایی مبتنی‌بر تصادف، ابتدا سبک بوشی حضور را تعریف کردیم و سپس احساس خلاء و نقصان، خطرپذیری، نفی و ایجاب، استعلای نشانه و گسست و چالش را به عنوان مولفه های سبک بوشی برشمردیم. یکی از دستاورد‌های مطالعه سبک بوشی در داستان کودک را عبارت می دانیم از اینکه سبک بوشی می تواند عاملی موثر در پرورش تخیل و به‌تبع آن، خلاقیت کودک باشد. عواملی (در این داستان، ننه سرما و کلاغ باهوش) که جهان بودگی سوژه را ناگهان تغییر می دهند، در تقویت وجه فانتزی داستان موثرند و خروج از جهان‌بودگی به شریک گفتمانی این امکان را می دهد که خود را از حضور بسته، ارجاع نگر و واقعیت جو رها کند و گام هایی فراتر از حال زیستی خود بردارد. دستاورد نهایی پژوهش حاضر این است که در تعیین گروه سنی کتاب کودک، ضروری است که به ویژگی های سبکی نیز به‌عنوان یک عامل موثر توجه شود تا فرآیندهای معنایی، عرصه های خاص تجربه و سادگی یا پیچیدگی ساختار متن آشکار و تعیین گروه سنی کتاب کودک با دقت بیشتری انجام شود.
|
|
کلیدواژه
|
سبک شناسی نشانه معنایی، سبک بوشی، داستان کودک، کلاغ سفید
|
|
آدرس
|
دانشگاه کوثر, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
dorpar90@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|