کاربرد آواشناسی فیزیکی در شناسایی خطاهای آوایی: واکه‌های خیشومی زبان فرانسه

یاددهی/ یادگیری واکه‌های خیشومی زبان فرانسه که مشابه‌های آوایی نزدیکی برای آن ها در زبان فارسی وجود ندارند، بی شک یکی از مشکلاتی است که مدرسان و زبان‌آموزان در مراکز آموزشی از موسسه تا دانشگاه با آن مواجه‌ هستند. در پژوهش حاضر، از آواشناسی فیزیکی که روشی مبتنی بر تحلیل صوت‌شناختی آواها با استفاده از فناوری‌های آموزشی مانند نرم‌افزارهایی با قابلیت تجزیۀ فیزیکی صوت هستند، استفاده شده است؛ زیرا طی سال های اخیر با رشد روزافزون نرم‌افزارهای تحلیل صوت این امکان فراهم ‌شده تا شناسایی و تصحیح خطاهای آوایی با سهولت و دقت بیشتری انجام‌ گیرند. هدف کلی پژوهش، ارزشیابی کیفیت تولید و خطاشناسی واکه‌های خیشومی زبان فرانسه توسط زبان‌آموزان ایرانی (مورد مطالعه) به منظور تحلیل بینا واج-آواشناسی داده‌های به دست‌آمده از تحقیق است. جامعۀ مورد بررسی، 8 نفر از دانشجویان سال اول زبان فرانسه دانشگاه اصفهان طی نیمسال تحصیلی 94-95 هستند. تولیدات زبانی جامعۀ مورد نظر با در نظر گرفتن متغیرهای فیزیکی سازۀ اول، سازۀ دوم و سازۀ سوم با استفاده از نرم‌افزار تحلیل صوت تقطیع و سپس تحلیل شد. نتایج حاصل از این تحقیق بیانگر ای‍ن نکته است که زبان‌آموزان مورد بررسی در تولید واکه‌های خیشومی زبان فرانسه به دلیل ویژگی‌های فیزیکی این واکه‌ها و نبود چنین واکه‌هایی در زبان مادری دچار مشکل هستند؛ زیرا واکۀ‌ خیشومی به واکۀ دهانی و همخوان خیشومی، «تقطیع» و تولید می‌شود.

The Use of Acoustic Phonetics in Identifying Phonetic Errors: French Nasal Vowels

Teaching/learning French nasal vowels are one of the problems encountered by Iranian teachers and students in institutes and universities. The problems arise due to the fact that there are no approximate phonetic analogues for those vowels in Persian. In the present study, the acoustic phonetics is used. It is a method based on acoustic analysis using speech analysis and phonetics software. In recent years, voice analysis software’s have made it possible to identify phonetic errors with precision. The research objective is to identify French nasal vowels errors by Iranian students and analyze interphonemephonetic data. The population under study consists 8 students of the French language at University of Isfahan during the first semester 201516. Student’s oral productions have been analyzed by using analysis software with regard to structural physical parameters of F1, F2 and F3. As the results of the present study demonstrate, students in the production of French nasal vowels (CVn) are in trouble due to the absence of such vowels in the native language. The process of “unpacking nasal vowels” and “nasalizing the oral vowels” are evident due to the impact of native language. Therefore, the frequency of phonetic errors, French nasal vowels, has a meaningful relationship with the French nasal vowels characteristics and phonetic structure of the students’ native language.