درک ضرب‌المثل‌های فارسی در نوجوانان یک‌زبانه و دو‌زبانه: تحلیل مقایسه‌ای عملکرد بر پایه مدل اقناع‌ محدودیت

پژوهش حاضر تحلیلی است مقطعی مقایسه ای که بر پایه مدل اقناع محدودیت انجام شده است. در این پژوهش عملکرد نوجوانان یک زبانه فارسی زبان با نوجوانان دو زبانه آذری- فارسی زبان در درک ضرب-المثل ها در زبان فارسی مقایسه شده‌ است. در انجام تحقیق 142 نفر دانش آموز از مقطع دبیرستان، در دو گروه یک زبانه و دوزبانه، با دامنه سنی 15 تا 18 سال و در دو جنسیت زن و مرد به منظور بررسی تاثیر متغیرهای «بافت زبانی»، «آشنایی» و «جنسیت» بر «سرعت درک» (زمان پاسخگویی) ضرب المثل های زبان فارسی مورد بررسی قرار گرفته اند. آزمون مورد‌استفاده در این مطالعه، آزمون درک ضرب المثل است که به‌صورت نرم افزاری تهیه شده، داده ها در آن به‌صورت فایل متنی ذخیره‌ و زمان پاسخگویی به سوالات به میلی ثانیه اندازه گیری شده است. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل واریانس دوطرفه و آزمون تی مستقل صورت گرفت. نتایج حاصل از تحلیل داده ها تاثیر معنی دار هریک از این متغیرها را نشان می‌دهد، و کارایی مدل اقناع محدودیت در درک ضرب المثل‌های زبان فارسی را پشتیبانی می‌کند.