مقایسه میزان منصفانه ‌بودن انواع آزمون‌های زبان انگلیسی در دوره دبیرستان

ارزیابی منصفانه دانش و کاربرد زبان همراه یکی از چالش‌های پیش‌روی متخصصان سنجش زبان است. در ایران حتی باوجود قانون حذف کنکور سراسری، تاکنون میزان منصفانه ‌بودن آزمون‌های مختلف زبان که دانش‌آموزان در دوره دبیرستان و پیش‌دانشگاهی آن‌‌ها را تجربه می‌کنند، بررسی نشده است. در تحقیق حاضر هشتاد نفر از دانش‌آموزانی که طی یک تا دو سال قبل از شروع این تحقیق از دبیرستان فارغ‌التحصیل شده بودند، به پرسش‌نامه سنجش منصفانه پاسخ دادند؛‌ این پرسش‌نامه ازلحاظ روایی و پایایی مورد مطالعه قرار گرفت. 36 نفر از شرکت‌کنندگان در تحقیق به سوال‌های پرسش‌نامه تشریحی نیز پاسخ دادند. داده‌های مربوط به تلقی زبان‌آموزان از میزان منصفانه بودن آزمون زبان کنکور سراسری، آزمون‌های هماهنگ و معلم‌ساخت از طریق آزمون مقایسه واریانس(anova) تحلیل شد. همچنین، پاسخ‌های تشریحی شرکت‌کنندگان درمورد رفتار‌های غیرمنصفانه‌ای که از دوران دبیرستان خود می‌توانستند به‌خاطر بیاورند مورد تحلیل محتوایی قرار گرفت و به‌تفکیک نوع آزمون دسته‌بندی شد. نتایج تحلیل کمّی و کیفی داده‌‌ها نشان می‌دهد آزمون زبان کنکور سراسری و آزمون زبان هماهنگ به‌نسبت آزمون‌های معلم‌ساخت که در مقیاس کلاسی و مدرسه ساخته و اجرا می‌شود، منصفانه‌ترند. بیشترین رفتارهای غیر‌منصفانه نیز در آزمون زبان دوره پیش‌دانشگاهی گزارش شد. از نتایج این پژوهش می‌توان جهت پر کردن خلا یک آزمون منصفانه پس از حذف آزمون کنکور استفاده کرد.