پردازش معناشناختی واژه‌های گفتاری در نوجوانان مبتلا به فلج مغزی: شواهدی از آزمون انطباق واژه با تصویر

هدف پژوهش حاضر ارزیابی پردازش معناشناختی واژه‏های گفتاری (اسم ‏ها) در نوجوانان مبتلا به فلج مغزی و مقایسۀ آن با نوجوانان سالم بوده است. بدین منظور، 30 نوجوان مبتلا به فلج مغزی 10 تا 15 ساله به روش نمونه‏گیری در دسترس برای پژوهش انتخاب شدند که عارضۀ همۀ آن‌ها از نوع اسپاستیک بود. برای گروه کنترل، 30 نوجوانان سالم مطابق با جنسیت، سن و تحصیلات نوجوانان مبتلا به فلج مغزی انتخاب شدند. در این پژوهش متغیرهای مستقل و وابسته به ترتیب عارضۀ فلج مغزی و نمرات کسب‏شدۀ آزمودنی‏ها در آزمون واژه‏های گفتاری بود. متغیرهای کنترل نیز جنسیت، سن و تحصیلات را دربرمی‏گرفت. برای گروه کنترل، 30 نوجوانان سالم مطابق با جنسیت، سن و تحصیلات نوجوانان مبتلا به فلج مغزی انتخاب شدند. جهت ارزیابی آزمودنی‏ها، از آزمون (47) انطباق واژۀ گفتاری با تصویر (پالپا) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مهارت نوجوانان مبتلا به فلج مغزی از نوع اسپاستیک در واژه‏های گفتاری به‌طور معناداری نسبت به همتایان سالم ضعیف‏تر است. همچنین، الگوی رشد واژه‏های گفتاری نوجوانان مبتلا به فلج مغزی از نوع اسپاستیک نسبت به همتایان سالم دچار تاخیر است. علاوه‏براین، تحلیل داده‏ها مشخص کرد نوجوانان مبتلا به فلج مغزی از نوع اسپاستیک در پردازش واژه‏های گفتاری دچار اختلال در شبکۀ واژگانی و اختلال ادراکی هستند، اما اختلال ادراکی آن‌ها به مراتب بیشتر است. 

the semantic processing of spoken words in adolescents with cerebral palsy: evidence from word-picture matching test

the present study aimed to assess and compare semantic processing of spoken words in adolescents with cerebral palsy and healthy adolescents. for this purpose, 30 adolescents with cerebral palsy aged 10 to 15 years were selected by convenience sampling method, all of whom were spastic. surveillance of cerebral palsy in europe (scpe) network was used to classify adolescents with cerebral palsy. for the control group, 30 healthy adolescents were selected according to gender, age and education of adolescents with cerebral palsy. to assess the subjects, spoken word-picture matching test (47) was used. the results showed that adolescents with cerebral palsy had significantly weaker spoken word skill than healthy adolescents. furthermore, the developing spoken words pattern in adolescents with cerebral palsy is delayed compared to healthy adolescents. in addition, data analysis revealed that adolescents with cerebral palsy have vocabulary network and perceptual impairment in spoken word processing. however, their perceptual impairment is far greater.