بررسی مشکلات پیرامون تعریف و تفکیک انگیزه و انگیختار در میان انگلیسی‌زبانان و زبان‌آموزان ایرانی، و ریشه‌یابی ساختاری تاریخی آن در رشتۀ روان‌شناسی

هدف این مقاله بررسی مشکلات پیرامون ارائۀ تعریفی فراگیر برای مفهوم انگیزه و ریشه‌یابی آن‌ها برپایۀ یک بررسی توصیفی تحلیلی، تاریخی، ریشه‌شناسانه، و هستی‌شناسانه بود. بدین منظور توانایی و میل به تفکیک انگیزه با انگیختار که نزدیک‌ترین مفهوم به انگیزه است در میان انگلیسی‌زبانان و زبان‌آموزان ایرانی نیز بررسی شد. براساس یافته‌ها هر دو گروه که متشکل از تعداد مساوی مرد و زن بودند، هنگامی که با یکی از دو مفهوم انگیزه و انگیختار مواجه می‌شوند آن‌ها را تفکیک نمی‌کنند، و تفکیک آن‌ها تنها زمانی صورت می‌گیرد که هر دو مفهوم هم‌زمان وجود داشته باشند. در ادامه طبق بررسی تاریخی مفهوم و ریشه‌یابی ساختار کلمه، تعریف انگیزه با تمامی رویدادهایی که در ذهن عامل و خارج از آن اتفاق می‌افتد تا به‌سمت هدف حرکت کند، معادل شد. گستردگی این تعریف علت بی‌نتیجه ماندن تلاش‌ها برای ارائۀ نظریه‌ای فراگیر بوده است. همچنین علت فاصله گرفتن مفهوم در طول زمان از این تعریف را می‌شود در دلایل هستی‌شناسانه و همچنین فرایند تبدیل یک کلمه به مفهوم و در ادامه به ساختار به‌وضوح مشاهده کرد. به‌عبارت دیگر میل به پیروی از هستی‌شناسی فلسفۀ تحلیلی در میان روان‌شناسان از یک سو و نیاز به مقیاس‌پذیر بودن مفهوم از سوی دیگر، انگیزه را به‌سمت محدودیت معنایی سوق داده‌اند. واقف بودن به چنین نکاتی می‌تواند محققان را در جلوگیری از نتیجه‌گیری‌های نادرست یاری رساند، زیرا اگر توانایی این تفکیک وجود نداشته باشد، یافته‌های تحقیقات گوناگون در باب انگیزه به‌راحتی زیر سوال خواهد رفت. 

problems of defining and distinguishing motivation and motive among iranian english learners and native speakers, and a historical-genealogical study of the reasons in psychology

it is safe to say that motivation is one of the most controversial concepts ofstudy in all social sciences especially psychology. concerned with this controversy,the purpose of this study was to investigate the problems of defining and theorizingabout motivation. to this end, the tendency and capability of iranian english learnersand native speakers to distinguish motive and motivation was investigated. moreover,the problems were situated in a historical context to shed light on the reasons behindthem through a structural and genealogical approach. based on the results all theparticipants including only distinguished motivation and motive where both of themwere present, otherwise, they were treated synonymously. the structural analysis ofmotivation as a word resulted in a very broad definition: the whole process of movingtoward a goal. this extensive meaning, which includes both mental and outsidefactors, cannot be accounted for in a single theory. therefore, in the process ofbecoming a concept and then a measurable construct, the range of meaning has shrunk.it, in technical terms, is the inevitable result of embracing the ontology of analyticalphilosophy, which ends up in moving toward fixity and identity, by mostpsychologists. being aware of these facts can play a major role in preventingmotivational scholars from making unjustified conclusion based on their findings.