|
|
|
|
بدن‌مندی استعاره‌های مفهومی و درک مفاهیم انتزاعی در کودکان 5 تا 7 سالۀ فارسی‌زبان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلطانی وحیده ,نیلی پور رضا ,پورمحمد مهدی ,حسنی ابهریان پیمان
|
|
منبع
|
جستارهاي زباني - 1400 - دوره : 12 - شماره : 2 - صفحه:481 -508
|
|
چکیده
|
باتوجه به نقش مهم استعاره‌های مفهومی در درک مفاهیم انتزاعی در دوران رشد، پژوهش حاضر با هدف طراحی و هنجاریابی آزمونی از استعاره‌های مفهومی بدن‌مند در زبان فارسی برای بررسی فرایند درک مفاهیم انتزاعی کودکان سالم 5 تا 7 سالۀ فارسی‌زبان انجام شد. در این پژوهش، ابتدا 171 استعارۀ مفهومی بدن‌مند رایج در زبان فارسی امروز مربوط به 4 اندام حسی حرکتی گوش، چشم، دست و پا از منابع و فرهنگ‌های فارسی امروز استخراج شد و درک مفاهیم انتزاعی به‌کمک استعاره‌های مفهومی در 30 کودک 5 تا 7 سالۀ سالم دارای رشد طبیعی بررسی شد. براساس نتایج 39 استعاره‌ای که بالای 30 درصد پاسخ درست داشتند انتخاب شدند. در مرحلۀ بعد آزمونی متشکل از دو بخش دیداری و شنیداری براساس این 39 استعاره طراحی شد و درک مفاهیم انتزاعی در 200 کودک 5 تا 7 سالۀ فارسی‌زبان بررسی شد. براساس نمرۀ میانگین به‌دست آمده در دو گروه سنی و باتوجه به روند رشد مفاهیم انتزاعی، کودکان 6 تا 7 ساله نسبت‌به کودکان 5 تا 6 ساله عملکرد بهتری در درک مفاهیم انتزاعی داشتند و تفاوت معناداری وجود داشت. همچنین، یافته‌های پژوهش نشان داد که کودکان در پاسخ به آزمون شنیداری در مقایسه با آزمون دیداری عملکرد بهتری داشتند، ولی در درک مفاهیم انتزاعی بین دختران و پسران تفاوت معناداری وجود نداشت. نتایج پژوهش حاضر را می‌توان در توان‌بخشی و درمان اختلالات مربوط به درک مفاهیم انتزاعی استفاده کرد.
|
|
کلیدواژه
|
استعاره‌های بدن‌مند، استعاره‌های مفهومی، مفاهیم انتزاعی.
|
|
آدرس
|
موسسۀ آموزش عالی علوم شناختی, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, گروه روان‌شناسی شناختی, ایران, موسسۀ آموزش عالی علوم شناختی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Embodiment of Conceptual Metaphors and Comprehension of Abstract Concepts in 5 to 7 Year Old Persian Speaking Children
|
|
|
|
|
Authors
|
Soltani Vahideh ,Nilipour Reza ,Purmohammad Mehdi ,Hasani-Abharian Peyman
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
Keywords: Embodied Metaphors-Conceptual Metaphors -Abstract Concepts
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|