|
|
آسیبشناسی برنامۀ نوین آموزش زبان انگلیسی در نظام رسمی از منظر متخصصان برنامۀ درسی: چارچوب سیاست و برنامهریزی آموزشی زبان
|
|
|
|
|
نویسنده
|
داوری حسین ,ایرانمهر ابوطالب ,علوی مقدم بهنام ,نورزاده سعید
|
منبع
|
جستارهاي زباني - 1399 - دوره : 11 - شماره : 4 - صفحه:669 -703
|
|
|
چکیده
|
به دنبال تصویب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و اجرای برنامۀ درسی ملی، شاهد عملیاتی شدن برنامۀ آموزشی جدیدی درخصوص زبان انگلیسی در نظام آموزش و پرورش بوده ایم. این برنامه که با تغییر رویکرد و نیز با تهیه و تدوین کتاب های نونگاشت همراه بوده، تفاوت هایی اساسی با برنامۀ سنتی و ناکارآمد پیشین داشته است. حال با توجه به این موضوع که عملاً همۀ کتاب های دورۀ اول و دوم متوسطه تدوین و تدریس شده است، ضرورت ارزشیابی و آسیب شناسی این برنامه و توجه به نقاط قوت و ضعف آن از منظرهای مختلف ضرورتی اجتناب ناپذیر است. برای نیل به این هدف یعنی ارزشیابی و آسیب شناسی این برنامۀ جدید، در این مقاله، با بهره جویی از چارچوب سیاست و برنامه ریزی آموزش زبان، به نحوی کیفی و در قالب مصاحبه به سنجش و تحلیل موضوعی نگرش پنج تن از متخصصان حوزۀ برنامه ریزی آموزش زبان انگلیسی دربارۀ این برنامه پرداخته شده است. یافته ها مبین آن است که برنامۀ جدید در کنار نقاط قوت خود، با کاستی هایی در بخش هایی چون تربیت معلم، ساعات درسی، و به ویژه ارزیابی فراگیران همراه است که عدم توجه به آن ها می تواند این برنامه را با چالش هایی جدی همراه سازد. در پایان مبتنی بر یافته های پژوهش، پیشنهادهایی در راستای کاستن از ضعف های بالقوه و بالفعل و نیز بهبود آن ارائه شده است.
|
کلیدواژه
|
برنامۀ آموزشی، زبان انگلیسی، آسیبشناسی، سیاست و برنامهریزی آموزشی
|
آدرس
|
دانشگاه دامغان, گروه زبان انگلیسی, ایران, دانشگاه صنعتی شاهرود, گروه زبان انگلیسی, ایران, سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی, ایران, دانشگاه دامغان, گروه زبان انگلیسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A Critical Evaluation of the New English Language Program in the National System from the Perspective of ELT Curriculum Specialists: The Language-in-education Policy and Planning Framework
|
|
|
Authors
|
Iranmehr Abutaleb ,Davari Hossein ,Nourzadeh Saeed ,Alavi Moghaddam Seyyed Behnam
|
Abstract
|
|
Keywords
|
curriculum ,English language ,critical evaluation ,language-in-education policy and planning
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|