بررسی اسپونریزم در گفتار کودکان 4-6 سالۀ فارسی‌زبان: رویکردی روان‌زبان‌شناختی

اسپونریزم نوع خاصی از لغزش های سهوی زبان است. هدف از پژوهش حاضر تجزیه و تحلیل ساختار اسپونریزم های تولیدشده توسط کودکان جهت تعیین نقش نظم حاکم بر این لغزش زبانی در پیش بینی عملکرد نظام ذهنی کودکان در فرایند تولید آن هاست. پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی است. نمونه های تحقیق شامل 33 مورد اسپونریزم است که از روش نمونه گیری غیراحتمالی دردسترس از گفتار عادی کودکان 4 تا 6 سالۀ فارسی زبانِ 4 مهدکودک شهر تهران گردآوری شده است. گفتنی است وضعیت زبانی تمام کودکان که اسپونریزم ها را تولید کرده بودند به کمک آزمون رشد زبان نیوشا ارزیابی شد و فقط اسپونریزم هایی مورد بررسی قرار گرفتند که کودک روند رشد کلامی طبیعی داشت، درنتیجه از 40 مورد اسپونریزم جمع آوری شده 33 مورد در پژوهش بررسی شد. به منظور بررسی داده ها از آزمون دو جمله ای استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهند که آغازۀ هجا در کلام کودکان فارسی زبان آسیب پذیرتر است. همچنین، درصد خطا در برنامه ریزی صدا در مغز کودکان فارسی زبان بیشتر از درصد خطا در برنامه ریزی لغات است.

A Study of Spoonerism in Speech of 4-6 Years Old Persian Language Children: A Psycholinguistic Perspective

Spoonerism is a particular type of unintentional slippage. In other words, Spoonerisms are defined as involuntary reversals in the serial order of speech as in [1] and [2].sons of toil rarr; tons of soil (1)pus pocket rarr; pos pucket (2)Curiously enough the Spoonerism is named after a man who rarely made Spoonerisms as dictionaries define them. William Archibald Spooner (22 July 1844 ndash; 29 August 1930) was a longserving Oxford don, notable for absentmindedness, and supposedly liable to mix up the syllables in a spoken phrase, with unintentionally comic effect. Such phrases became known as Spoonerisms, and are often used humorously. Many Spoonerisms have been invented and attributed to Spooner. The aim of current study is to analyze the structure of produced spoonerism by children in the natural speech of Persian language in order to determine the ruling regularity of such slippage in predicting the performance of the child's mental system through its production process. Research method is descriptive analytic. Samples consist of 33 cases of spoonerism which were gathered by available nonrandom sampling of common speech of 46 years Old Persian language children from 4 kindergartens in Tehran. It rsquo;s worth noting that the language status of all children who produced spoonerism were evaluated by Newsha Developmental Scale and just the Spoonerisms were evaluated in which the child had normal language growth. As a result, 33 samples of all 40 collected Spoonerisms were investigated. Binomial test was used to examine the data. The results show that the initial syllable in speech of children is more vulnerable. Also error percentage of sound planning in brain of Persian language children is higher than error percentage in word planning.