نقد «برنامه آموزش آواشناسی» در مقطع کارشناسی رشته زبان روسی در ایران ضرورت‌ها، مشکلات، و راه‌کارها
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دست‌آموز سعیده ,رسولی مهسا
|
|
منبع
|
پژوهشنامه انتقادي متون و برنامه هاي علوم انساني - 1397 - دوره : 18 - شماره : 8 - صفحه:75 -96
|
|
چکیده
|
در مقاله حاضر، برنامه آموزش درس آواشناسی در مقطع کارشناسی رشته زبان روسی موردبررسی قرار گرفته است. هدف از این پژوهش بررسی ضرورت‌ها، ریشه‌یابی مشکلات، و ارائه راه‌کار برای رفع آن‌هاست. سوال اصلی این است که ضرورتهای آموزشی در حوزه آواشناسی زبان روسی کدام‌اند؟ آیا به این ضرورت‌ها در برنامه آموزشی دانشجویان مقطع کارشناسی توجه شده است؟ دانشجویان با چه چالش‌هایی روبه‌رو هستند؟ در این جستار ابتدا ازطریق شیوه تحقیق کتاب‌خانه‌ای به بررسی ماهیت مبحث آواشناسی و ضرورت‌هایی پرداختیم که باید در تدریس این مقوله موردتوجه قرار گیرند. سپس پژوهش میدانی را بین 140 دانشجوی مقطع کارشناسی زبان روسی انجام دادیم. نتایج نشان می‌دهد دانشجویان در بسیاری از مقوله‌های آواشناسی که تاثیر مستقیم روی گفتار آن‌ها دارد، دچار ضعف هستند. پیش‌نهاداتی برای بهینه‌سازی برنامه آموزش آواشناسی با هدف توان‌مندسازی دانشجویان ارائه شده است.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش زبان روسی بهعنوان زبان خارجی، آواشناسی، ضرورتهای آموزشی، برنامه آموزشی، نقد و بررسی
|
|
آدرس
|
دانشگاه الزهرا, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mahsa.rasouli.sam@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|