نگاهی انتقادی به کتاب مبانی و اصول پژوهش در زبان و ادبیات فارسی

یکی از آثاری که با هدف آموزشِ پژوهش در رشته زبان و ادبیات فارسی منتشر شد مبانی و اصول پژوهش در زبان و ادبیات فارسی اثر قدرت‌الله طاهری است. بررسی جایگاه کتاب درمیان مجموعه‌آثار مشابه نشان می‌دهد که مولف با نگاه انتقادی فلسفی، سعی می‌کند به مبادی و مبانی‌ای فراتر از زبان و ادبیات فارسی توجه کند. در این مقاله، نویسنده سعی می‌کند درکنار بیان اعتبار و ارزش اثر، مهم‌ترین کاستی‌های آن را با ارائه پیش‌نهادهای لازم تبیین کند. مهم‌ترین این نکات در حوزه ساختار و روش، عدم دقت در نقل‌قول‌ها و تکیه بر حافظه، ذکرنشدن برخی از منابع در پایان کتاب، شتاب‌زدگی در فهرست اعلام، درازنویسی، فقدان تناسب برخی از عنوان‌های فصول با مطالب ذیل و نقل شواهد غیرضرور، عدم روشن‌بودگی حد و مرز حضور مولف و نقل‌قول‌ها، و ... است. در گستره نقد محتوایی نیز می‌توان به رعایت‌نکردن بلاغت مخاطب، فقدان رعایت برخی از نکاتی که مولف درصدد آموزش آن است، و ازهمه‌مهم‌تر گزاره‌های ادعایی و ورود به مباحثی فراتر از عنوان و هدف کتاب اشاره کرد. بررسی نهایی اثر نشان می‌دهد کتاب حاضر برخلاف عنوان و هدف تالیف (به‌دلیل پایه‌ها و اصول مشترک) فراتر از رشته زبان و ادبیات است و از این منظر نیازمند بازنگری است.

Critical Analysis of ‘Research Principles in the Persian Language and Literature’

On of printed works in the Persian language and literature field with respect to research teaching is ‘Research Principles in the Persian Language and Literature’ written by Taheri. Analyzing such a book amongst f similar works appears that the writer has tried to go beyond Persian language and literature by his critical and philosophical points of view. ’. The present review aims to review the most important shortcoming along with some necessary suggestions. The most important points in the discussion of structure and methods are inaccuracy in quotations and relying on memory, lack of mentioning the resources in the end, hurrying in the list of announcements, verbosity, lack of harmony of chapter titles and contents, mentioning unnecessary evidence, and lack of clarification between quotations and the writer’s opinion. In the discussion of content critique, lack of audience rhetoric, lack of attention to education principles and claimed proposition and discussion about unnecessary contents can be mentioned. So, the final review shows that this book despite its title and target goes beyond language and literature field and because of this attitude, it needs to revision.