مطالعه مفاهیم و ابعاد اخلاق حرفه‌ای با تاکید بر ارزش های اسلامی (مورد مطالعه: کارکنان آموزش‌وپرورش خراسان جنوبی)

رعایت نشدن معیارهای اخلاقی، نگرانی های زیادی را در سازمان ها به وجود آورده است. سقوط معیارهای رفتاری در سازمان ها، پژوهشگران را واداشته است تا در جستجوی مبناهای نظری در این مورد باشند تا بتوانند مسیر مناسب اجرایی آن را فراهم سازند. پژوهش حاضر با هدف مطالعه مفاهیم و ابعاد اخلاق حرفه ای با تاکید بر ارزش های اسلامی در بین کارکنان آموزش وپرورش خراسان جنوبی به صورت ترکیبی، در دو بخش کیفی (روش دلفی) و کمی (روش پیمایشی) و از نوع توصیفی تحلیلی انجام شده است. مشارکت کنندگان بخش کیفی، شامل 19 نفر از خبرگان بودند که با نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. جامعه آماری بخش کمّی کارکنان آموزش وپرورش استان خراسان جنوبی با تعداد 263 نفر بودند که 119 نفر از آن ها به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. نتایج بخش اول مطالعه نشان داد میانگین مفاهیم کمّی براساس طیف 5 امتیازی لیکرت برابر با 38/3 و پراکندگی نظرات خبرگان برابر با 0/57 است. در بین مفاهیم استخراج شده، بیشترین امتیاز را مفهوم وفاداری با کسب میانگین 09/4 و پراکندگی 0/86کسب کرد. کمترین امتیاز کسب شده نیز به مفهوم استقلال رای با میانگین 3/13 و پراکندگی 0/83 تعلق گرفت. در بخش آمار استنباطی نتیجه آزمون معادلات ساختاری نشان داد با اطمینان 95% ابعاد اخلاق حرفه ای شامل شخصیتی، ارتباطی، اجتماعی و ارزشی است. در رتبه بندی مفاهیم اخلاق حرفه ای کارکنان با تاکید بر ارزش های اسلامی در آموزش وپرورش خراسان جنوبی، بیشترین رتبه را مفاهیم خودکنترلی (86/0)، عدالت محوری (0/81)، صداقت (79/0)، خلاقیت (78/0)، وفاداری (75/0)، شفافیت (0/74) و قدرشناسی (0/70) و کمترین رتبه را مفاهیم ارتباط موثر (0/47)، امانت داری (45/0) و آراستگی ظاهر (0/23) دارا بودند.