تحلیل رابطه خودکارآمدی و نشاط کاری با نقش میانجی امیدواری در معلمان مقطع ابتدایی شهر بیرجند
|
|
|
|
|
نویسنده
|
خسروی حسین ,پورشافعی هادی ,طاهرپور فاطمه
|
منبع
|
مطالعات فرهنگي اجتماعي خراسان - 1399 - دوره : 14 - شماره : 3 - صفحه:65 -82
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودکارآمدی در نشاط کاری با میانجیگری امیدواری معلمان انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی همبستگی و جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی 1396-1397 به تعداد 1500 نفر بودند که با استفاده از نمونه گیری طبقهای (برخورداری و جنسیت)، تعداد 306 نفر انتخاب گردید. برای سنجش متغیر خودکارآمدی و امیدواری از پرسشنامه لوتانز (2007) و نشاط کاری از پرسشنامه شایروم (2004) استفاده گردید. ضریب پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بررسی و برای خودکارآمدی 0.84، امیدواری 0.84 و نشاط کاری 0.91 برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و سطح استنباطی (همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس، رگرسیون و الگویابی معادلات ساختاری) انجام گرفت. نتایج حاکی از آن بود که خودکارآمدی با میزان 0.55=beta پیش بینی کننده نشاط کاری و با 0.73=beta پیش بینی کننده امیدواری است. هم چنین امیدواری با 0.68=beta پیش بینی کننده نشاط کاری معلمان ابتدایی شهر بیرجند میباشد. یافته ها نشان داد که امیدواری نقش میانجی بین خودکارآمدی و نشاط کاری ایفاء می کند و مدل پژوهش از برازش خوبی برخوردار بود.
|
کلیدواژه
|
خودکارآمدی، نشاط کاری، امیدواری، معلمان مقطع ابتدایی شهر بیرجند
|
آدرس
|
دانشگاه بیرجند, ایران, دانشگاه بیرجند، پردیس علوم رفتاری, ایران, دانشگاه بیرجند، پردیس علوم رفتاری, ایران
|
پست الکترونیکی
|
fateme.taherpour@birjand.ac.ir
|
|
|
|
|