|
|
|
|
تاثیر مداخله تجربه مربیان بهداشت مدارس در جهت‌گیری برنامه‌های آموزش بهداشت مدارس: تحلیل محتوای قراردادی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ملکی پور احمد ,میر جلیلی محمدعلی
|
|
منبع
|
Health And Development Journal - 1398 - دوره : 8 - شماره : 1 - صفحه:83 -99
|
|
|
|
|
چکیده
|
مقدمه: امروزه مربیان بهداشت مدارس در راستای آموزش مسائل بهداشتی در مدارس با توجه به دیدگاه ها و باورهای خود در مدارس فعالیت می کنند. هدف پژوهش حاضر تبیین تجربه شکل گیری گونه های جهت گیری برنامه درسی مربیان بهداشت مدارس است.روش ها: این پژوهش به صورت کیفی با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام شد. ده مربی بهداشت دهلران با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و با آن ها مصاحبه نیمه سازمان یافته و عمیق انجام شد. آنگاه متن مصاحبه ها با روش تحلیل محتوای از نوع قراردادی تجزیه و تحلیل شدند.نتا یج: نتایج این پژوهش حاکی از این است که مربیان بهداشت مدارس دارای 18 زیر طبقه فرعی در قالب 6 درون مایه اصلی جهت گیری برنامه درسی و تحت عنوان فرهنگ سازانه، همیارانه، واکاوانه، اداری وظیفه مدارانه، واگذارنه و فرا مدرسه ای هستند.بحث و نتیجه گیری: برنامه ریزیان درسی و دست اندرکاران آموزشی برای طراحی و تدوین برنامه درسی بهداشت مدارس باید گونه های جهت گیری برنامه درسی مربیان بهداشت مدارس را مورد توجه قرار دهند.
|
|
کلیدواژه
|
جهت‌گیری برنامه درسی، مربیان بهداشت، تحلیل محتوا، آموزش بهداشت
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه روش‌ها و برنامه‌های درسی آموزشی, ایران, دانشگاه فرهنگیان، پردیس دکتر شریعتی, گروه تربیت حرفه‌ای, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effect of School Health Educators Experience on the Orientation of School Health Education Programs: A Conventional Content Analysis
|
|
|
|
|
Authors
|
Malekipour Ahmad ,Mirjaleli Seid Mohammad Ali
|
|
Abstract
|
Background: Today, school health educators teach health problems based on their views and beliefs, in schools. The purpose of this study was to explore the experience of school health educators toward the orientation of school health education programs. Methods: This research was carried out qualitatively using content analysis. Ten Dehloran health educators were selected through purposeful sampling and were deeply interviewed with semistructured questions. Then the content of the interviews was analyzed using conventional content analysis. Results: The results reveal that school health educators have eighteen subcategories in the format of six curriculum orientation themes which are Culture makers, Cooperative, Analysists, Administrative ndash; Task oriented, Assignment oriented, and Transschool. Conclusion: Curriculum planners and educators have to consider instructors orientation types, before designing and developing a curriculum for school health.
|
|
Keywords
|
Curriculum orientation ,Health educators ,Content analysis ,Health education
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|