تاثیر بازی‌های رایانه‌ای بر چگونگی پردازش اطلاعات نوجوانان

هدف اصلی‌ ‌این پژوهش بررسی تاثیر بازی‌‌های رایانه‌‌ای خشن و فکری بر چگونگی پردازش اطلاعات (زمان واکنش و دقت عملکرد‌‌) نوجوانان و همچنین مطالعه تفاوت پردازش اطلاعات آنها در زمینه اطلاعات خودکار و تلاش‌‌بر است. در یک بررسی مقطعی به روش نیمه‌‌تجربی تعداد 90 دانش‌‌آموز پسر دوم راهنمایی به صورت تصادفی در قالب گروه‌‌های آزمایش و کنترل به مدت دو ماه برای مطالعه انتخاب شدند. در گروه آزمایش دو دسته از دانش‌‌آموزان قرار داشتند. دسته‌ای به بازی خشن و دسته دیگر به بازی‌‌های فکری پرداختند. در گروه کنترل دانش‌آموزانی قرار داشتند که هیچ‌گونه آشنایی با بازی‌‌های رایانه‌‌ای نداشتند‌‌. ابزار اندازه‌‌گیری آزمون رایانه‌‌ای اثر استروپ بود که زمان واکنش و دقت عملکرد را در اطلاعات خودکار و تلاش‌‌بر برای هر کدام از افراد گروه آزمایش و کنترل در پیش‌‌آزمون و پس‌‌آزمون به صورت جداگانه اندازه‌‌گیری و ثبت می‌‌کرد. اطلاعات به‌دست‌آمده با استفاده از آزمون t وابسته تحلیل شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بازی‌‌های رایانه‌‌ای فکری در زمان واکنش اطلاعات خودکار (p = 0.04) و تلاش‌‌بر (p = 0.01) و دقت عملکرد اطلاعات خودکار (p = 0.00) و تلاش‌‌بر (p = 0.00) تاثیر معناداری دارد. در زمینه بازی‌‌های رایانه‌‌ای خشن نتایج تحقیق مبین آن است که‌ ‌این گونه بازی‌‌ها در زمان واکنش اطلاعات خودکار (p = 0.001) و تلاش‌‌بر (p = 0.002) و دقت عملکرد اطلاعات خودکار (p = 0.00) تاثیر معناداری دارد، ولی در دقت عملکرد اطلاعات تلاش‌‌بر (p = 0.08) تاثیر معنا‌‌داری ندارد. همچنین با مشاهده عملکرد گروه کنترل در پیش‌‌آزمون و پس‌‌آزمون تفاوت معناداری از لحاظ زمان واکنش و دقت عملکرد در اطلاعات خودکار و تلاش‌‌بر مشاهده نگردید. به‌طور کلی نتایج پژوهش حاضر حاکی از بهبود پردازش اطلاعات خودکار و تلاش‌‌بر نوجوانان در نتیجه بازی‌‌های رایانه‌‌ای فکری بود، ولی در بازی‌‌های خشن تاثیر به صورت افت و کاهش عملکرد مشاهده گردید.