>
Fa
|
Ar
|
En
تفکر و کودک
سال:1404 - دوره:16 - شماره:1
اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر انگیزش درونی پیشرفت تحصیلی بر اساس داستانهای فلسفی و عرفانی: بررسی فرضیه مککللند
- صفحه:309-333
اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر عملکرد ریاضی و خودکارآمدی ریاضی و کاهش اضطراب ریاضی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- صفحه:273-307
اثربخشی برنامههای آموزش تکنیکهای خلاقیت محور بر ارتقای رشد تفکر خلاق در کودکان پیشدبستانی
- صفحه:83-103
اعتبار بخشی الگوی عوامل موثر بر فعالیتهای خلاقانه دانشآموزان در درس ریاضی دوره اول متوسطه
- صفحه:167-197
بازمفهومپردازی نافرمانی کودکان به مدد تفکر سهبعدی متیو لیپمن و خوانش دلوز از بارتلبی محرر: گشودن دریچهای به امکانهای نو
- صفحه:29-60
تاثیر آموزش به شیوه قصهگویی بر خلاقیت و رشد کلامی دانشآموزان دوره ابتدایی
- صفحه:247-271
تاثیر آموزش کارآفرینی بر مهارت اجتماعی و خلاقیت کودکان پیش دبستانی 5 تا 6 ساله
- صفحه:1-28
تاثیر برنامه یادگیری اجتماعی- هیجانی (طرح یاریگران زندگی) بر قضاوت اخلاقی و مهارتهای مثبتاندیشی دانشآموزان
- صفحه:61-82
تحلیل نشانهشناسانه انیمیشن پهلوانان بر پایه نظریه تفکر انتقادی رابرت انیس
- صفحه:335-364
تدوین برنامۀ درسی هوش اخلاقی کودکان پیش از دبستان براساس نظریۀ بوربا
- صفحه:365-404
رابطه بین تفکر درباره آینده و نظریه ذهن با کارکردهای اجرایی در کودکان پیش دبستانی
- صفحه:105-129
رابطه سبکهای فرزندپروری و خطرپذیری فکری دانشآموزان دختر با نقش میانجی خودکارآمدی خلاق
- صفحه:131-165
شناسایی و سطحبندی موانع تفکّر انتقادی مبتنی بر فرهنگ مطالعه در نوجوانان
- صفحه:199-245
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
