کودکان متفکر، روابط میان‌فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه «فلسفه برای کودکان» بر ارتباطات اجتماعی کودکان

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر اجرای برنامه «فلسفه برای کودکان» به‌صورت اجتماع‌پژوهشی، بر بهبود مهارت‌های میان‌‌فردی در دانش‌‌آموزان پایه‌های تحصیلی سوم تا پنجم ابتدایی در دبستان‌‌های دخترانه و پسرانه منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران بود. برای این منظور 190 دانش‌‌آموز در سه پایه تحصیلی به‌طور تصادفی در دو مرحله انتخاب ‌‌شدند (97 پسر، 93 دختر) و در دو گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند (88 نفر در گروه آزمایش و 102 نفر در گروه گواه). سپس با استفاده از پرسش‌نامه دست‌یابی به مهارت‌‌های اجتماعی «اردلی و آشر»، متغیر مهارت‌های اجتماعی دانش‌‌آموزان سنجیده‌ ‌شد. قبل از اجرای برنامه، عدم تفاوت معنادار مهارت‌‌های ارتباطی در دو گروه تایید شد. سپس کودکان گروه آزمایش، طی 12 جلسه هفتگی 5/1 ساعته، در جلسات آموزشی شرکت‌‌ نمودند. درپایان مشخص گردید که اجرای این برنامه می‌‌تواند بر بهبود مهارت‌‌های ارتباط میان‌فردی دانش‌آموزان تاثیر معناداری بگذارد (p < ./1). هم‌چنین برای بررسی ماندگاری اثر این برنامه، 4 ماه بعد دوباره دانش‌‌آموزان در این متغیر مورد ارزیابی قرار ‌‌گرفتند و یافته‌ها حاکی از تایید ماندگاری اثر این برنامه بود. علاوه‌بر این، به‌کمک آزمون تحلیل واریانس یک‌طرفه، مشخص‌‌ گردید که در میان دختران و پسران شرکت‌کننده در این برنامه، از نظر بهبود مهارت‌های ارتباط میان‌‌فردی، پسرها افزایش بیش‌تری را نشان‌ ‌داده‌‌اند.