|
|
|
|
اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش فلسفه به کودکان و همدلی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فاطمی فاطمه السادات ,صادقی راحله ,شاهبان حمیده
|
|
منبع
|
تفكر و كودك - 1399 - دوره : 11 - شماره : 2 - صفحه:211 -229
|
|
چکیده
|
هدف از این مطالعه، اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش فلسفه به کودکان و همدلی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پسر پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر تهران که در سال 13981397 مشغول به تحصیل بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 30 نفر از افرادی که نمره پایین‌تری در شایستگی اجتماعی کسب نمودند انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. در مرحله بعد گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 60 دقیقه‌ای در معرض آموزش ترکیبی فلسفه برای کودک و همدلی قرار گرفت، در پایان جلسات، دانش‌آموزان هر دو گروه در دو مرحله، یک مرحله بلافاصله پس از پایان آموزش و یک مرحله بعد از گذشت دو ماه از آموزش مجدداً پرسشنامه شایستگی اجتماعی فلنز و همکاران (1990) تکمیل نمودند. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش تحلیل کوواریانس تک متغیری (آنکوا) استفاده شد. نتایج نشان داد که اجرای این برنامه می‌تواند بر ارتقا شایستگی اجتماعی دانش آموزان تاثیر معناداری بگذارد (01/0p> ) و موجب افزایش شایستگی اجتماعی دانش آموزان گردد.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش فلسفه به کودکان، آموزش همدلی، شایستگی اجتماعی، دانش‌آموزان ابتدایی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه‌طباطبایی, دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, گروه مشاوره, ایران, دانشگاه خوارزمی, دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hamide.shahban@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of the Combined Training of Philosophy for Children and Empathy Program on Students’ Social Competence
|
|
|
|
|
Authors
|
Fatemi Fatemeh-Sadat ,Sadeghi Raheleh ,Shahban Hamideh
|
|
Abstract
|
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the combined training of philosophy for children and empathy program on the social competence of elementary students. The research method was quasiexperimental (pretestposttest design with control group). The statistical population included all fifth and sixth grade male students in Tehran who were studying in the academic year 20182019. Using the convenience sampling method, 30 people who scored lower in the social competence questionnaire were selected as sample and randomly assigned to two groups of 15 (control and experimental). The experimental group then passed the combined training of philosophy for children and empathy program for ten 60minute sessions. Flenz Social Competence Questionnaire (1990) was used for data collection. Univariate analysis of covariance (ANCOVA) was used to analyze the data. The results showed that the implementation of this program can have a significant effect (P > 0.01) on improving students’ social competence.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|