>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
داستان پلیسی– معمایی در برنامه فلسفه برای کودکان
نویسنده
پروین بهناز
منبع
تفكر و كودك - 1397 - دوره : 9 - شماره : 2 - صفحه:49 -72
چکیده
داستان به عنوان آغازگر در برنامه درسی فبک، مورد اتفاق نظر همه صاحبنظران در این زمینه است. اما درباره ویژگیهای داستان مورد استفاده در کلاس فلسفه برای کودکان، دیدگاههای مختلفی وجود دارد. این ویژگیها بعضی از متفکران مانند لیپمن را بر آن داشته که خود نسبت به تالیف داستانهای مناسب اقدام کنند. اما بعضی دیگر معتقدند می توان از قصه های تاملبرانگیز موجود در فرهنگ های مختلف نیز بهره برد. در این مقاله تلاش شده با استناد به نظرات لیپمن و همکاران وی، این فرض اثبات شود که داستانهای پلیسیمعمایی علاوه بر جذابیت، به واسطه ظرفیتی که در آموزش منطق و مهارت های ذهنیتحلیلی و مفاهیم فلسفی دارند، به ویژه در فلسفه اخلاق و فلسفه علوم اجتماعی؛ می توانند به عنوان منبع تازه ای از داستانهای فبک، مورد استفاده قرار گیرند. فرض بر این است که این داستانها با اهداف همه رویکردها در این برنامه همسویی دارند. در پایان داستانی به عنوان نمونه تحلیل شده است.
کلیدواژه
فلسفه برای کودکان، منطق، داستان، حلقه کندوکاو، ادبیات پلیسی معمایی
آدرس
دانشگاه تهران, ایران
پست الکترونیکی
parvin.bz@gmail.com
Authors
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved