ارزیابی درونی گروه مهندسی عمران دانشگاه ملایر با استفاده از الگوی (cipp)

ارزیابی درونی فرایند مطالعۀ وضعیت نظام دانشگاهی و کیفیت گروه های علمی توسط خود اعضای نظام است که می تواند زمینه سازتحولی در نظام آموزش عالی باشد. هدف پژوهش حاضر ارزیابی درونی گروه مهندسی عمران دانشگاه ملایر در جهت توسعه وبهبود کیفیت گروه مهندسی عمران دانشگاه و ارائۀ راهکارهایی برای آناست. به این منظور،پس ازملاک قرار دادن مولفه های الگوی cipp، برایارزیابی درونی گروه موردمطالعه، هفت عامل شامل: 1ـ هدف ها: مدیریت وسازماندهی؛2ـ هیئت علمی؛ 3 ـدانشجویان؛4ـدوره های آموزشی وبرنامه های درسی وغیردرسی؛5ـ فرایند یاد دهی ویادگیری؛6ـ دانش آموختگان؛7ـ امکانات و تجهیزات آموزشی وپژوهشی مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت. به منظورارزیابی عوامل فوق47ملاک و182گویه درنظر گرفته شد.هرکدام ازاین گویه ها با اندازه گیری یک یاچند متغیرهمراه بود.پژوهش از نوع کاربردی است و در آن از روش تحقیق توصیفی ـ پیمایشی استفاده شد.ابزارهای مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات شامل پرسش نامه، مصاحبه، بازبینه وتحلیل داده های لازم بود. یافته های پژوهش نشان می دهد به جز عامل هیئت علمی، که در سطح مطلوبی قرار داشت، بقیۀ عوامل ارزیابی درونی گروه عمران دانشگاه ملایر در وضعیت مطلوبی قرار ندارد.به عبارت دیگر،دروضعیت موجود گروه درسطح نسبتاً مطلوب قرارداشت؛ارتقای کیفیت گروه مستلزم رفع نواقص از سوی مسولان دانشگاه و برنامه ریزان گروه است.