|
|
|
|
ضرورت پرورش خلاقیت در آموزش عالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بهروزی ناصر
|
|
منبع
|
آموزش مهندسي ايران - 1385 - دوره : 8 - شماره : 1 - صفحه:81 -95
|
|
چکیده
|
در عصری زندگی می‌کنیم که تغییرات در ابعاد گوناگون و با سرعتی فزاینده صورت می‌گیرد. بدیهی است که این تحولات و تغییرات مدیون تفکر خلاق بشر است]1[ ؛ به عبارت دیگر، تمام دستاورد‌ها از ابتدایی‌ترین تا پیچیده‌ترین آنها حاصل ذهن پویا و آفریننده انسان است. به رغم ماهیت مهم و فراگیر خلاقیت روانشناسان و محققان تعلیم و تربیت به ندرت آن را مورد توجه قرار داده اند]2[. آموزش عالی و آموزش و پرورش به عنوان نمودی از فرهنگ هر جامعه نقش بسیار زیادی در ایستایی و پویایی خلاقیت پرورش یابندگان خود دارند. آموزش عالی خلاق باید بر آموزش فعال توام با استفاده از تجربه مستقیم روش بحث و گفتگوی آزاد و استفاده تلفیقی از تفکر واگرا و همگرا مبتنی باشد؛ پس با توجه به برنامه چشم انداز 20 ساله کشور، هدف اصلی آموزش عالی در کشور باید بر تربیت افراد خلاق و نو‌آور متمرکز شود، لذا برای تحقق چنین هدف والایی به تغییرات فراگیر و عمیق در نظام آموزش عالی و آموزش و پرورش نیازمندیم .بنابراین، در این مقاله ضمن بیان ضرورت پرورش خلاقیت در آموزش عالی، به نقش فرهنگ در توسعه خلاقیت و چگونگی تاثیر آموزش عالی در پرورش افراد خلاق پرداخته شده است.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش عالی ,خلاقیت ,تفکر واگرا ,تفکر همگرا ,Advance Eduction ,Creaitivity ,Divergent Thinking ,Convergent Thinking
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید چمران اهواز, عضو هییت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
behroozyn@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|