|
|
|
|
واکاوی یک تجربه در آموزش از راه دور، دانشگاه آزاد ایران (سابق)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
معماریان حسین
|
|
منبع
|
آموزش مهندسي ايران - 1398 - دوره : 21 - شماره : 81 - صفحه:99 -127
|
|
چکیده
|
آموزش از راه دور براساس نیازهای روزافزون جامعه به آموزش به وجود آمد. این نوع آموزش ابتدا به صورت پستی انجام می‌شد و بعدها رسانه‌های جدیدی همچون رادیو و تلویزیون و امروزه، اینترنت نیز برای آموزش به‌‌خدمت گرفته شدند. در کشور ایران اولین تجربه آموزش چندرسانهای در سال 1352 و با تاسیس دانشگاه آزاد ایران آغاز شد. این دانشگاه فعالیت خود را با دو برنامه تربیت معلم و علوم تندرستی آغاز کرد. برنامه تربیت معلم برای ارائه آموزش بین رشته‌ای طراحی شده بود، به‌نحوی که دانش‌آموختگان بتوانند دو رشته را در سطح دبیرستان تدریس کنند. برنامه علوم تندرستی نیز به‌منظور پرورش افرادی تدوینشد که بتوانند ضروری‌ترین خدمات بهداشتی درمانی را در مناطق مختلف به مردم ارائه کنند. از ویژگی‌های بارز برنامه‌های آموزشی این دانشگاه آموزش بر مبنای مهارت بود. دانشگاه آزاد ایران در سال 1357 پذیرش دانشجو را به‌طور محدود آغاز کرد و پس از چندی، با رخداد انقلاب و به‌دنبال آن انقلاب فرهنگی، از فعالیت باز ایستاد. در این مقاله درباره این تجربه مهم در آموزش برنامه ریزی شده و مبتنی بر کاربرد و دستاوردهای حاصل از آن بحث شده است. در فاصله‌ای کوتاه نسل بعدی آموزش از راه دور ایران، با تاسیس دانشگاه پیام نور، آغاز شد.
|
|
کلیدواژه
|
دانشگاه آزاد ایران، آموزش از راه دور، برنامه تربیت معلم، برنامه علوم تندرستی، آموزش بر مبنای کاربرد، آموزش چندرسانهای
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده فنی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
memarian@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Analysis of Iran’s first experience in distance education, Free University of Iran
|
|
|
|
|
Authors
|
Memarian Hossein
|
|
Abstract
|
Distance education developed due to the growing needs of societies for education. Delivery of this type of education was originally done via mail services and later through multimedias, such as radio, television and recently cellphone and internet. The first formal distance education in Iran began in 1972 with establishment of the Free University of Iran. This university started its activity with two under graduate programs: teacher training and health sciences. Teacher training focused on interdisciplinary teaching and health sciences were designed to educate individuals in order to offer crucial health services in remote areas. Skillbased training was the prominent feature of these educational programs. The Free University of Iran registered the first group of students in 1977, and stopped working soon after the Cultural Revolution of 1979. This paper presents the vast experiences gained from this short lived educational activity. Soon after the revolution, Payame Noor University started the second generation of distance education.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|