|
|
|
|
بررسی ارتباط بین مهارتهای حرفه ای با نوآوریهای برنامه های درسی اساتید در دانشگاه های اصفهان و صنعتی اصفهان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
امیری مجید ,موسوی ستاره ,رجایی پور سعید
|
|
منبع
|
آموزش مهندسي ايران - 1397 - دوره : 20 - شماره : 78 - صفحه:57 -75
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین مهارت های حرفه ای با نوآوری های برنامه های درسی اعضای هیات علمی گروه های فنی مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه اصفهان بود. روش پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش اعضای هیات علمی گروه های فنی مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه اصفهان بودند. در انتخاب نمونه از روش نمونه گیری طبقه بندی متناسب با حجم استفاده شد و90 نفر (20 نفر از گروه فنی مهندسی دانشگاه اصفهان و70 نفر از گروه فنی مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان) برای نمونه انتخاب شدند. داده‌های پژوهش از طریق پرسشنامه استاندارد مهارت های حرفه ای و پرسش نامه محقق ساخته نوآوری برنامه های درسی گردآوری شد. یافته‌های تحقیق نشان داد بین مهارت های حرفه ای (طراحی آموزشی، فناوری آموزشی، روش تدریس و ارزشیابی تحصیلی) و نوآوری های برنامه های درسی استادان رابطه وجود دارد
|
|
کلیدواژه
|
مهارت های حرفه ای، نوآوری های برنامه های درسی، آموزش مهندسی، اساتید، نوآوری آموزشی
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, گروه روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه اصفهان, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
s.rajaipour@edu.ui.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Examining relationship between professional skills and curricula innovation among faculty members of university of Isfahan and Isfahan University of Technology
|
|
|
|
|
Authors
|
Amiri Majid ,Mousavi setareh ,Rajaipour Saeed
|
|
Abstract
|
The purpose of the present study was to investigate the relationship between professional skills and curricula innovations among faculty members of Isfahan University and Isfahan University of Technology. The research method was descriptivesurvey. The statistical population in this study included all the faculty members of Isfahan University and Isfahan University of Technology. Method of sampling was stratified random sampling and 90 persons (20 persons from technicalengineering department of University of Isfahan and 70 persons from technicalengineering department of Isfahan University of Technology) were selected as sample. Research data has been collected through standard questionnaire of professional skills and curricula innovations which is prepared by researcher. Results showed that there is significant relationship between the professional skills (educational designing, educational technology, teaching method and educational evaluation) with faculty members curricula innovations.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|