تاثیر سواد اطلاعاتی بر قابلیت کارآفرینی سازمانی با نقش میانجی خلاقیت دانشجویان علوم پزشکی همدان

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سواد اطلاعاتی بر قابلیت کارآفرینی سازمانی با نقش میانجی خلاقیت دانشجویان علوم پزشکی همدان، انجام گرفته است.روش کار: این مطالعه از لحاظ ماهیت، کاربردی‌‌‌‌ است، از لحاظ شیوه گردآوری داده‌ها یک تحقیق کمی و به لحاظ زمانی، پژوهشی مقطعی بود. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سواد اطلاعاتی، کارآفرینی و خلاقیت بود. برای سنجش روایی از روایی ظاهری و محتوایی و همچنین روایی سازه استفاده شد و برای سنجش پایایی از ضریب آلفای کرونباخ بهره گرفته شد. جامعه آماری شامل دانشجویان علوم پزشکی همدان در سال 1402، که تعداد کل آنها 5800 نفر در نظر گرفته شد. حجم نمونه در پژوهش حاضر به روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 360 نفر برآورد شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها ازآزمون‌های کولموگروف- اسمیرنوف، همبستگی اسپیرمن، تحلیل عاملی تاییدی، معادلات ساختاری و نرم‌افزار آماری spss-25 و pls-3 استفاده گردید.یافته ها: سطح سواد اطلاعاتی 71.2 درصد، میزان خلاقیت دانشجویان 64.8 درصد و قابلیت کارآفرینی سازمانی از دیدگاه دانشجویان 63 درصد بود. نتایج نشان داد بین سواد اطلاعاتی و خلاقیت دانشجویان با قابلیت کارآفرینی سازمانی در دانشجویان علوم پزشکی همدان رابطه معنی داری وجود دارد. ضمناٌ سواد اطلاعاتی به میزان 66 درصد بر خلاقیت دانشجویان اثرگذار بود و خلاقیت دانشجویان به میزان 30 درصد متغیر قابلیت کارآفرینی سازمانی را تبیین نمود، همچنین سواد اطلاعاتی بر قابلیت کارآفرینی سازمانی با نقش میانجی خلاقیت دانشجویان به میزان 88 درصد تاثیرگذاشت.نتیجه گیری: در صورت افزایش سواد اطلاعاتی، دانشجویانی خلاقتر یا بعبارتی در دانشگاهها ایده های خلاقانه خواهیم داشت، و از طرفی سواد اطلاعاتی می تواند پیش بینی کننده میزان خلاقیت و قابلیت های کارآفرینی دانشجویان باشد. 

the effect of information literacy on organizational entrepreneurship ability with the mediating role of creativity of hamadan medical students

background & objectives: the current study aimed to examine the impact of information literacy on the entrepreneurial ability of hamedan medical students, with a focus on the mediating role of creativity.methods: this practical study utilized quantitative research methods and a cross-sectional design. data collection involved standard questionnaires on information literacy, entrepreneurship, and creativity. validity and reliability were measured using various statistical techniques. the statistical population comprised 5800 medical students in hamedan in 2023, with a sample size of 360 individuals determined via simple random sampling. data analysis involved the use of statistical software including spss version 25 and pls version 3.results: the findings reveal that the level of information literacy among the students was recorded at 71.2%, while their creativity and organizational entrepreneurship ability were noted at 64.8% and 63%, respectively. notably, a significant relationship was identified between information literacy and both creativity and organizational entrepreneurship ability. specifically, information literacy demonstrated a substantial effect on students’ creativity, accounting for 66% of its variance, with creativity in turn explaining 30% of the variance in organizational entrepreneurship ability. furthermore, information literacy was found to have an 88% effect on organizational entrepreneurship ability, underscoring its crucial mediating role through creativity.conclusion: in conclusion, if information literacy improves, students will become more creative, leading to an increase in creative ideas within universities. furthermore, information literacy can be predictive of students’ level of creativity and entrepreneurial abilities.