بررسی میزان انطباق برنامه درسی دوره کارشناسی بهداشت عمومی پیوسته با نیازهای شغلی شبکه‬ های بهداشت و درمان

زمینه و هدف: رشته بهداشت عمومی شاخه اساسی علوم بهداشتی است که هدف از راه اندازی آن، آموزش و تربیت نیروهای آگاه به نیازهای جامعه، خانواده و فرد است. وجود یک برنامه آموزشی موثر و مطابق با پستهای شغلی در شبکه های بهداشت و درمان میتواند باعث ارائه خدمات مناسب در سطح جامعه گردد. روش کار: این مطالعه به صورت مقطعی با مشارکت مدیران و کارکنان شاغل در مراکز بهداشتی درمانی انجام شد و برای نمونه گیری از روش نمونه گیری چند مرحله ای استفاده گردید. دادهها با استفاده از پرسشنامه استاندارد که روایی و پایایی آن بررسی و تایید شده بود گردآوری گردید و ضریب آلفای کرونباخ برای تمام ابعاد پرسشنامه بالاتر از 0.7 بوده است. پرسشنامه مشتمل بر 2 بخش شامل اطلاعات دموگرافیک افراد مشارکت کننده و لیست دروس مطابق با کوریکولوم رشته کارشناسی بهداشت عمومی بود. یافته ها: از تعداد 100 نفر شرکت کننده در این مطالعه 73 نفر دارای مدرک کارشناسی، 22 نفر کارشناسی ارشد، 4 نفر دکتری تخصصی و 2 نفر کاردانی بودند و همگی شاغل بودند. میزان رضایت کلی افراد از شغل خودشان 43 درصد بوده و پست شغلی 52 درصد افراد همسو با رشته تحصیلیشان بود. در گروه دروس پایه و اصلی رشته کارشناسی بهداشت عمومی 12.2 درصد شرکت کنندگان این انطباق را بسیار زیاد و 20 درصد افراد هم بطور کلی میزان انطباق دروس اختصاصی با نیازهای شغلی را در حد بسیار زیاد می دانستند. نتیجه گیری: میزان انطباق دروس پایه و اصلی بطور میانگین کمتر از 50 درصد میباشد ولی در دروس اختصاصی میانگین انطباق بالای 50 درصد شرکتکنندگان زیاد و بسیار زیاد توصیف کرده اند. لذا بایستی بازنگری کوریکولوم آموزشی بهداشت عمومی در قسمت دروس پایه و اصلی مورد توجه قرار گیرد.  

examining the degree of compliance of the continuing public health bachelor's curriculum with the job needs of healthcare networks

background & objectives: public health is a fundamental branch of health sciences, aiming to cultivate professionals who are responsive to individual, family and societal health needs. an effective training program is vital for equipping healthcare professionals to deliver quality services at the community level. this study examines the extent to which the bachelor of public health curriculum aligns with the job requirements of healthcare networks.methods: a cross-sectional study was conducted, involving managers and staff from healthcare centers, with a census sampling method employed. data were gathered through a standard questionnaire, validated for reliability, with a cronbach’s alpha coefficient exceeding 0.7 across all dimensions. the questionnaire included two sections: demographics and a list of courses aligned with the bachelor of public health curriculum.results: among the 100 participants, 73 held bachelor’s degrees, while others included 22 with master’s degrees, 4 with doctorates, and 2 with associate degrees, all currently employed. overall job satisfaction was reported by 43% of respondents, and 52% felt that their job positions corresponded with their field of study. in the basic and core courses of the bachelor of public health program, 12.2% of the participants believe that the level of adaptation is very high, while 20% believe that the adaptation of specific courses to job needs is very high in general.conclusion: the compliance rate for core bachelor of public health courses are below 50%, indicating a gap in alignment with job requirements. however, special courses demonstrated a compliance rate exceeding 50%, which participants deemed high and very high. this highlights the necessity for a comprehensive review and revision of the public health curriculum, particularly in basic and core courses, to better prepare graduates for the evolving demands of healthcare networks.