ارائه مدل عوامل اثرگذار بر انتقال آموزش در کارکنان معاونت بهداشت دانشگاه علوم پزشکی ایران

زمینه و هدف: عوامل اثرگذار از مهمترین و در عین حال از بحث انگیزترین مباحث حوزه آموزش است. بر این اساس تعاریف متعدد و الگوهای متفاوتی برای ارزیابی اثربخشی آموزش و عوامل موثر بر آن شکل گرفته است. این پژوهش با هدف بررسی عوامل اثرگذار بر انتقال آموزش در کارکنان معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی ایران انجام شده است. روش کار: پژوهش حاضر، کاربردی و از لحاظ کنترل متغیرها غیرآزمایشی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه کارشناسان و کارکنان معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال 96 بودند که تعداد آنها بالغ بر 3000 نفر بود. حجم نمونه محاسبه شده بر اساس فرمول کوکران با احتساب 15 درصد ریزش 358 نفر محاسبه گردید. ابزار اصلی تحقیق شامل دو پرسشنامه استاندارد، مبتنی بر طیف امتیازی لیکرت بود. در این پژوهش از تحلیل رگرسیون خطی و معادلات ساختاری استفاده شده است.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد بیشترین تاثیر را متغیر محتوای آموزش با ضریب تعیین (0.54) و کمترین تاثیر را جو سازمانی با ضریب تعیین (0.077) بر اثربخشی انتقال آموزش در معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی ایران داشته اند. نتیجه گیری: بر اساس نتایج حاصله از آزمون فرضیات و بدست آوردن میزان تاثیرگذاری هر یک از متغیرهای مستقل پژوهش بر انتقال آموزش می‫توان نتیجه گرفت که با افزایش سطح و کیفیت محتوای آموزشی شاهد روند مناسب تری در انتقال آموزش در کارکنان معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی ایران خواهیم بود و هزینه های کمتری برای سازمان ایجاد می کند.

a model of effective factors on educational transfer among health deputy staff of iran university of medical sciences

background & objectives: affecting factors and concept of effectiveness is the most important and controversial issue in the field of education. according to this definition, the multiple definitions and different patterns have been formed to assess the training effectiveness and factors affecting it. this research aimed to investigate the factors affecting of educational transfer in health deputy staff of iran university of medical sciences. methods: the current research was an applied type and non-experimental in terms of controlling variables. the statistical popolation was all experts and staff of health deputy of iran university of medical sciences in 1396, which were nearly 3000. the sample size of study was 358, calculated based on the cochran formula with a 15% drop. the main tools of study were two standard questionnaires based on likert scale. in this study, the linear regression analysis with structural equation were used. results: the results showed that the most and less effective variables on educational transfer in iran university of medical sciences health deputy were educational content and organizational atmosphere with coefficients of determination of 0.54 and 0.077, respectively.conclusion: based on the results obtained from hypothesis testing and obtained effect of each independent variables on educational transfer, it can be concluded that by increasing the level and quality of educational content, a more suitable process in transfer of training would be observed in health deputy staff of iran university of medical sciences, and less costs would be incurred for the organization.