ارائه مدل توسعه آموزش با رویکرد مدیریت سرمایه گذاری در دانشگاه مازندران

توسعه آموزش ضامن توسعه همه جانبه و پایدار هر کشوری است و در این خصوص تغییر ذهنی و ایجاد آرمان های مشترک برای یادگیری، به شکلی که همه یاد بگیرند و یاد دهند اهمیت فراوان خواهد داشت. در این راستا این تحقیق با هدف طراحی مدل توسعه آموزش کشور رویکرد مدیریت سرمایه گذاری انجام شده است. تحقیق از نظر هدف کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی – اکتشافی، به لحاظ گردآوری داده ها پیمایشی است و دارای رویکرد کمی است. جامعه آماری شامل اعضای هیئت علمی دانشگاه مازندران است که براساس صفات مشترک مرتبه علمی، استادیار، دانشیار و استاد تمام دسته بندی شده اند. براساس فرمول کوکران 123 عضو هیئت علمی دانشگاه مازندران برای پرکردن پرسشنامه ها در نظر گرفته شدند و روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری تصادفی ساده بود. برای گردآوری داده های مورد نیاز از ابزار پرسشنامه استفاده شد. از تکنیک دلفی و معادلات ساختاری برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد مدل توسعه آموزش کشور رویکرد مدیریت سرمایه گذاری دارای سه بعد فرهنگ یادگیری سازمانی، اشتراک دانش و دید سیستمی است و بعد اشتراک دانش بیشترین بارعاملی را با مفهوم اصلی برقرار کرده است. اتخاذ خط مش هایی که از طریق آن کارکنان آموخته های خود را برای سرمایه گذاری بهتر در اختیار سایر همکاران خود قرار دهند، می تواند اقدامی موثر برای مدیریت سرمایه گذاری و دستیابی به سود بیشتر باشد.

presentation of education development model based on investment management approach in mazandaran university

the development of education is the guarantee of sustainable development in any country, and in this regard, the importance of mental change and creating common ideals for learning, in a way that everyone can learn and teach is inevitable. in this regard, the aim of this research is designing the country’s education development model for the investment management approach. the research is descriptive-exploratory in terms of practical purpose, and the survey data collection is used for quantitative approach. the statistical population includes mazandaran university faculty members, who are categorized based on the common attributes of academic rank, assistant professor, associate professor, and full professor. based on cochran’s formula, 123 faculty members of mazandaran university were considered to fill the questionnaires and the sampling method was simple random sampling. a questionnaire was used to collect the required data. delphi technique and structural equations were used for data analysis. the results showed that the country’s education development model, the investment management approach, has three dimensions of organizational learning culture, knowledge sharing, and systemic vision, and the knowledge sharing dimension has established the highest factor load with the main concept. adopting guidelines through which employees share their learnings for better investment with other colleagues can be an effective measure for investment management and achieving more profit.