استاد شدن: جستاری در منش استادی دکتر فریبرز معطر به مناسبت هشتادودومین سالگرد تولد استاد دکتر فریبرز معطر

در این پژوهش سعی بر آن است که ضمن بررسی عملکرد و منش استاد پیشکسوت دانشکدۀ داروسازی اصفهان، دکتر فریبرز معطر، برخی ویژگی‌های استاد و ریشه‌های آن استخراج و به دانشجویان، نسل جوان و استادان دانشگاه‌ها و سیاست‌گذاران سیستم آموزشی معرفی شود. شیوۀ مطالعه در این تحقیق براساس بررسی مستندات در دسترس (کتب، سرگذشت علمی، پایان‌نامه‌ها، تصاویر و سایر) و انجام مصاحبه با شخص استاد، همکاران و دانشجویان سابق ایشان است. نتایج به‌دست‌آمده در قالب پیشینه، شیوۀ آموزش، شاگردپروری (الگوی جذب دانشجو، اعتماد به دانشجو، ایجاد اعتمادبه‌نفس، مهربانی، خیرخواهی، عشق به دانشجو، صبوری در تنش‌ها، آموزش عملی حفظ شئون دانشگاه، آموزش عملی احترام به استادان، دانشجویان و کارکنان و عملیاتی‌کردن نتایج تحقیقات در عرصۀ تولید)، تعامل و نوع رابطه با همکاران دانشگاهی، میراث‌داری پیشینیان توام با آینده‌نگری و مکتب گیاهان دارویی و فارماکوگنوزی تقسیم‌بندی شده و مورد بحث قرار گرفته است. امید است بررسی‌هایی ازاین‌دست سبب بازنگری و روزآمدشدن قالب شئون استادی براساس رسالت‌های اساسی دانشگاه مانند شاگردپروری، آموزش پاسخگویی به نیاز جامعه، توجه ویژه به منش اخلاقی و به‌طور کلی استاد الگو و بافضیلت باشد.

becoming a professor: a research on the professorial personality of dr. fariborz moattar on the occasion of the 82nd birthday of professor dr. fariborz moattar

this research has endeavored to examine the performance and character of the pioneer professor of isfahan faculty of pharmacy, dr. fariborz moattar, to acknowledge characteristics of the model professor and their roots, and to introduce them to students, the young generation of university professors, and educational policymakers. the study method in this research is based on a review of available documents (books, academic resume, theses, pictures, etc.) and interviews with the professor, his former students and colleagues. the results were arranged and are discussed as follows: background; teaching model; discipleship (model of attracting students; trust in students, instilling self-confidence in students; kindness and benevolence for students; patience in tensions and practical maintenance of university dignity; practical training of respect for professors, students and personnel; operationalization of research results in the field of production); relationship with academic colleagues; inheritance of predecessors with foresight; and the school of medicinal plants and pharmacognosy. it is hoped such studies will lead to revision and updating of the format of professorships based on the basic missions of the university, such as discipleship, education responsive to the needs of society, and special attention to ethical character and in general, a mentor and virtuous professor.