|
|
|
|
تغییرات سایکوفیزیولوژیک مرتبط با اضطراب امتحان در ارزشیابی کیفی – توصیفی دانشآموزان ابتدایی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شریف عسکری زینب ,فتحی آشتیانی علی ,علیپور احمد ,صفاری نیا مجید
|
|
منبع
|
روانشناسي سلامت - 1391 - دوره : 1 - شماره : 4 - صفحه:42 -55
|
|
چکیده
|
هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی تغییرات سایکوفیزیولوژیک مرتبط با اضطراب امتحان در ارزشیابی کیفی– توصیفی دانشآموزان ابتدایی انجام شد.روش: این مطالعه یک طرح آزمایشی بود که در مورد 90 نفر از دانشآموزان تهران انجام شد. آنها با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به پرسشنامههای اضطراب امتحان کودکان ساراسون، شخصیت کودک و نوجوان آیسنک و عزت نفس کوپراسمیت پاسخ دادند. ضربان قلب آنها یک هفته قبل و بعد از امتحان و روز امتحان گرفته شد. 32 نفر در نمونهگیری بزاقی شرکت کردند. دادهها به کمک روش تحلیل واریانس مکرر تحلیل گردید.یافتهها: میزان کورتیزول بزاقی و ضربان قلب آزمودنیها در روز امتحان نسبت به یک هفته قبل و بعد از امتحان به صورت معناداری افزایش یافت. رابطه معکوس و معناداری بین میزان اضطراب امتحان با میزان عزت نفس آنها وجود داشت. دانشآموزان درونگرا، پرخاشگر و روانرنجور، اضطراب امتحان بیشتری را تجربه میکنند.نتیجهگیری: علیرغم تـغییر نــظام ارزشـیابی، بــهداشت روانـی مـحیط یاددهـی – یادگیری در معرض تهدید است و لازم است مسیولین نظام آموزشی، تمهیدات لازم در خصوص پیشگیری و کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان به‌عمل آورند.
|
|
کلیدواژه
|
اضطراب امتحان ,کورتیزول بزاقی ,ضربان قلب ,ارزشیابی کیفی-توصیفی ,دانشآموزان ,Exam anxiety ,Salivary cortisol ,Heart rate ,Qualitative - descriptive evaluation ,Students
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, کارشناس ارشد روان شناسی دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج), استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج), ایران, دانشگاه پیام نور, استاد گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه پیام نور, دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|