بررسی رفتارهای ارتقا دهنده سلامت و همبستگی آن با میزان اضطراب و برخی مشخصات جمعیت شناسی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز

مقدمه: رفتارهای ارتقا دهنده سلامت یکی از معیارهای تعیین کننده سلامت می باشد. از سویی افسردگی، اضطراب و تنش شایعترین مشکلات روانشناختی در میان دانشجویان می باشد. پژوهش حاضر با هدف تعیین رفتارهای ارتقا دهنده سلامت و همبستگی آن با میزان اضطراب و برخی مشخصات جمعیت شناسی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز انجام شد.مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی-همبستگی بر روی 160 نفر از دانشجویان علوم پزشکی با روش نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سه بخشی شامل سوالات جمعیت شناسی، سیاهه اضطراب اشپیل برگر (spielberger anxiety inventory) شامل40 عبارت و نیمرخ سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت(health-promoting lifestyle profile ii) hplp-ii شامل 52 سوال بود. روایی ابزارها به روش روایی محتوا و پایایی آن ها نیز با استفاده از روش های همسانی درونی و ضریب آلفای کرونباخ برای سیاهه اضطراب اشپیل برگر برابر 90/0 و برای نیمرخ سبک زندگی ارتقا دهنده سلامتبرابر 92/0 تایید شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماریspss نسخه 18 استفاده شد.یافته ها: 9/58 درصد دانشجویان مورد مطالعه مضطرب بودند. از میان زیر مجموعه های رفتارهای ارتقا دهنده سلامت، رشد معنوی با میانگین و انحراف معیار (56/0±99/2) و شاخص فعالیت فیزیکی با میانگین و انحراف معیار (64/0± 16/2) به ترتیب بیشترین و کمترین امتیاز را به خود اختصاص داده بودند. بین رفتارهای ارتقا دهنده سلامت و جنس (0001/0p < ) و بومی بودن و مطالعه غیردرسی (001/0p=) همبستگی معنی داری دیده شد. همبستگی بین اضطراب با رفتارهای ارتقا دهنده سلامت نیز معکوس و کاهشی بود که قویترین همبستگی اضطراب با رشد معنوی بود (001/0(p < . نتیجه گیری: نتایج بیانگر وجود اضطراب در بیش از نیمی از دانشجویان و همبستگی معکوس رفتارهای ارتقا دهنده سلامت با اضطراب، و نیز نامناسب بودن رفتارهای ارتقا دهنده سلامت خصوصا در ابعاد فعالیت جسمی و تغذیه در دانشجویان می باشد. انجام مطالعه در سایر دانشگاه ها پیشنهاد می شود.