پیش‌بینی روابط چند بعدی بدن - خود بر اساس آسیب کودکی و ادراک والدین با میانجی‌گری سبک‌های هویت در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان

مقدمه: دانشجویان با ورود به محیط دانشگاه با چالش های متفاوتی از جمله نحوه برقراری ارتباط با همکلاسی ها روبرو هستند. هدف از پژوهش حاضر، پیش‌بینی روابط چند‌ بعدی  ‌بدن ‌خود بر اساس آسیب کودکی و ادراک والدین با میانجی‌گری سبک‌های هویت در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان است. روش کار:  پژوهش حاضر توصیفی همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان در سال تحصیلی  1402 1401 که9223 تن بودند و با استفاده از جدول مورگان، 322 تن به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای(جامعه ناهمگن می‌باشد) انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه جمعیت شناختی،” پرسشنامه‌‌ روابط چند بعدی ‌بدن‌ خود” (multidimensional body self relations questionnaire)؛” پرسشنامه ‌آسیب کودکی” (childhood trauma questionnaire)؛  مقیاس ادراک والدین” (perceptions of parent scale) و”پرسشنامه سبک‌های هویت” (identity styles questionnaire) بود. برای روایی ابزارها به پژوهش‌های پیشین اکتفا شد و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ محاسبه شد. تحلیل داده‌ها با استفاده ازالگوی معادلات ساختاری با کاربرد نرم‌افزارهای آماری اس‌پی‌اس اس نسخه 24 و آموس نسخه 24 انجام شد یافته‌ها: بین آسیب کودکی و روابط‌ چند ‌بعدی ‌بدن ‌خود  همبستگی مثبت، معکوس معنادار و ادراک والدین و سبک‌های هویت همبستگی مثبت و مستقیم و معنا دار وجود دارد (0.01>p).  سبک هویت هنجاری در رابطه بین آسیب کودکی و روابط‌ چند ‌بعدی ‌بدن ‌خود  و همچنین سبک‌های هویت در رابطه بین ادراک والدین و روابط چند بعدی بدن خود نقش میانجی داشت(0.01>p). نتیجه‌گیری: روابط چند بعدی بدن خود بر اساس آسیب کودکی و ادراک والدین با میانجیگری سبک‌های هویت قابل پیش‌بینی است. پیشنهاد می‌شود برای افزایش سطح آگاهی والدین با برگزاری دوره‌های آموزشی سبک‌های تربیتی وایجاد محیط سالم برای کاهش آسیب‌های کودکی جهت بهبود روابط چند بعدی بدن - خود استفاده شود. 

predicting the multidimensional body self relations based on traumatic childhood and perceptions of parent, mediated by identity styles in among university students of zanjan branch islamic azad university

 introduction: upon entering the university environment, students face different challenges, including how to communicate with classmates. the purpose of this research is to predict  multidimensional body self relations based on traumatic childhood and perceptions of parent, mediated by identity styles in among university students of zanjan branch islamic azad universitymethods: the current research is descriptive correlational. the statistical population of all students of islamic azad university, zanjan branch in the academic year of 2022 2023 was (9223 people) and using morgan’s table, 322 were selected by stratified random sampling method (society was heterogeneous). data collection instruments include: demographic questionnaire, multidimensional body self relations questionnaire, childhood trauma questionnaire, “perceptions of parent scale” and “identity styles questionnaire”. for the validity of the instruments, previous researches were used and reliability was calculated using the internal consistency method by calculating the cronbach’s alpha coefficient. data analysis was done using the structural equation model through statistical software spss. 24 and amos. 24.results: there is a significant positive inverse correlation between traumatic childhood and multidimensional body self relations and parents’ perception and identity styles (p<0.01). normative identity style had a mediating role in the relationship between traumatic childhood and multidimensional body self relations, as well as identity styles in the relationship between parents’ perception and multidimensional relationships of body self (p<0.01).conclusions: multidimensional body self relations are predicted by traumatic childhood and parental perceptions mediated by identity styles. it is suggested to increase the level of parents’ awareness by holding training courses on parenting styles and creating a healthy environment to reduce childhood injuries to improve multidimensional body self relations.